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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑
1．布置学生搜集自己童年玩具的图片、文字资料。
人教版部编本六年级上册《竹节人》教学设计及教学
2．教师准备《童年》音频、微课 《快乐的童年》、童年玩过的玩具
反思
图片资料、生字卡片。
教学课时： 2 课时
教学过程：
9.竹节人
第一课时
教学目标：
一、导入新课，激发兴趣。
1．认识“颓、疙、瘩”等 13 个生字，会写“豁、凛、磕”等 16 个
（课件播放《童年》音频）师伴随着音乐导入新课：每个人都有一
生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等 18 个词语。
个美好的童年，你的童年都玩过哪些玩具？ （生自由回答）你们想不
2．根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，体会语言的夸张色
想知道范锡林的童年玩过什么玩具？范锡林小的时候，家里很穷，他
彩和幽默诙谐。
非常聪明，就自己动手制作了一个竹节人的玩具。你瞧，（课件出示
3．能概括故事情节，理清行文思路，感受对竹节人游戏的喜爱和对
竹节人的图片）这就是竹节人，你们玩过吗？想不想知道怎么玩呢？
童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。
让我们一起走进文本看看，范锡林和小伙伴们是怎么玩的吧！生齐读
4. 能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。
课题： 《竹节人》，师板书课题。
教学重难点：
二、初读课文，扫清字词障碍
1.本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，
1.提出读书要求：请同学们有感情的朗读课文，借助工具书等掌握
并能概括故事情节。
不认识的字，并标注读一读。
2.难点：
2.以开火车的形式读生字，指名读生字。
（1）通过学习“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏
重点指导：风靡 （m ǐ）叉 （ch ā）腿 金箍 （g ū）棒 窦 （d óu）
的内容，体会传统玩具给人们带来的乐趣。
尔敦 （d ūn）俨 （y ǎn）然
（2）能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。
3.指导书写课后田字格中的字。
教学准备：
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