语文人教版五年级下册《清平乐·村居》微课教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 《清平乐·村居》微课教学设计 学校：福州市潘墩中心小学 姓名： 郑倩澜 学科： 语文 教材分析 《清平乐·村居》是人教版小学语文五年级下册第二单元的第五课《古诗词三首》中的一 首词。本单元教材是以童年为专题来编排教学内容的。《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃 疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及 对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。 整首词用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。具有浓厚的生活 气息，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。 学情分析 五年级的学生已经初步接触过宋词，对词这一种体裁有了一些初步的认识。读通读懂这 首词应该不是太难，主要是要领悟词的意境和词人情感比较有难度，需要好好引导。 教学 目标 1、认识“醉 媪 锄 剥”四个生字，正确读写 “鸡笼、莲蓬”等词语。 2、通过看注释，边读边联想诗中情景的的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述词句的 意思。 3、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐，感受作者向往恬静生活的思想感情。 4、感情朗读诗词，并背诵诗词。 教学重点和难点 1.有感情地诵读课文并理解课文内容。 2.感悟田园生活的意境和童年生活的情趣和快乐，受到美的熏陶。 微课教学过程 教学 播放 教师活动 预设学生活动 设计意图 环节 时间 1、今天我们一起学习南宋词人 辛弃疾写的一首词《清平乐•村 以读入手，让学 居》。 生读准，读顺， 一、揭 2、介绍作者辛弃疾。 读出节奏，为下 2、积累词人的关键信息。 题导 3、请同学自由地来读这首词， 一环节的领悟 2分钟 3、学生自由读课文。 入，初 把它读正确，流利。做到字字读 与体会打下基 30 秒 4 、读出红色字的读音。 知 准，句句通顺。 础，也让学生对 5、欣赏范读录音。 “美” 4 、读红色字的读音，检验自学 词文的 “音韵 成果。 美”和“画面美” 5、听朗读录音，看图画，感受 有个整体感知。 词的魅力。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 从词的题目入手， 既巩固的旧的知