《诗海拾贝》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 岘塬学区电子教案模板1 教学内容 《诗海拾贝》教学设计 课时 3课时 教学班级 六年级 上传者 魏平风 一、教材内容分析 1、了解掌握 诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》 宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》 元曲：《天净沙﹒秋》 现代诗：《太阳的话》、《白桦》 2、搜集整理诗歌，欣赏诗歌。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。 3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。 5、培养合作精神和实践能力。 6、学写童诗。 三、重点难点 1、想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 2、比较现代诗和古代诗的异同。 四、教学准备 搜集的不同内容的诗歌及教学课件。 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 设计意图 第一课时 《诗经 采薇》、《春夜喜雨》 一、激情导 教师介绍我国两千多年的诗歌历史和著名 让学生初步认识 入。 诗人。 我国古诗词。 1、学生自读古诗词，在书上标出不懂的地 二、学生初读 方。 培养学生的自主 古诗，质疑。 2、学生质疑。 学习能力。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 设计意图 1、引导学生借助工具书，结合注释，弄懂 三、引导自 问题。 养成合作交流学 学。 2、自学。 习的好习惯。 3、小组交流。 1、通过自学和交流，分享你的收获。 四、检查学习 2、指明讲解诗句的意思，教师介绍两首诗。 了解掌握两首古 效果，讨论学 3、教师重点讲解词语。 诗。 习。 4、学生谈谈诗意。 5、背诵两首古诗。 五、总结学习 自读质疑——结合资料自学——合作学习