小学数学课堂教学中创设问题情境的实践研究课题成果鉴定申请·审批书.docxVIP

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2023-06-22 发布于云南
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小学数学课堂教学中创设问题情境的实践研究课题成果鉴定申请·审批书在课题申报后，我们成立了研究小组，认真安排、部署、分工，确保课题研究工作有序开展。研究分为三个阶段：准备和启动阶段、实验研究阶段和总结评估阶段。在准备和启动阶段，我们制定了实验方案，学习相关教育教学理论，成立实验小组并进行学情调查。在实验研究阶段，教师按照方案开展实验研究，建立课题资料档案并进行阶段性总结和评估，组织交流和总结经验，改进研究方法。二、研究计划执行情况：我们按照研究计划有序开展了研究工作，并在规定时间内完成了研究任务。在实验研究阶段，我们按照实验方案进行教学实验，并对实验结果进行了分析和总结。三、成果的出版