人教版《蝙蝠与雷达》 教学设计.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《蝙蝠与雷达》 课程标准 根据大纲的要求本组课文的教学应注意：要在理解词句，练习给课文分段的基础上学习 归纳 段落大意，以使学生更好地掌握课文内容，提高阅读能力。 《蝙蝠和雷达》属于人教版第八册内容，是一篇科学小品文。从教材的内容看，教学的难 教学内容 点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的； 重点是理 解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科 学知识的坡度， 分析 我运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创 设一个生动具体、新 颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见， 有话可说，从而发展和提 高了学生的语言表达能力。 1、教养目标: (1)理解课文的重点词句，读懂课文。 (2) 了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。 教学 目标 (3)正确流利地朗读课文。 2、教育目标： 激发学生学习科学和爱科学的兴趣，养成为科技事业向勤奋学习的自学性。 3、发展目标： 知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。 1、认识 7 个生字，正确书写 12 个生字和 “蝙蝠、横七竖八”等词。 学习 目标 2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 学生具有强烈的好奇心，喜欢探索自然的奥秘，对自然现象有关注的热情，对于本 组课 文学生是有学习的欲望的。但学生的关注只会停留在表面，因为学生不会想得那么 深入，学 习本单元，除了引导学生热爱自然，还要激发学生学习会理性的思考，进而引 导学生要保护 学情分析 大自然，探索自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启示，有效 利用大自然为人类 造服。因此，要引导学生对话文本，在读中感悟，在进行语言的训练 和语文能力的培养的同 时，加强与科学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交 流，引导学生也到大自然中寻 找、发现，培养学生的兴趣。. 重点、难点 1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。 2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。 教与学的媒 1、教学方法：情感教学法。 2、教具：多媒体辅助教学课件。 体选择 V 偏教师课堂讲授类 课程实施 类 偏自主、合作、探究学习类 型 备注 教学活动步骤 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 序 课堂教学环节/ 学 名称 长