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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
集体备课活动记录
活动时间 活动地点 语文备课组 参加人员 高年组教师
科 目 语文 年 级 六年级 备课方式 同课同构
主持人 主讲人 记录人
1、探究有效的阅读教学策略，实现长文短教。
活动目的 2、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、
自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
3、基于核心素养的教学设计能力。
备课内容
《开国大典》
（课题）
各位同仁：本学期，我们语文学科“基于核心素养的教学设计
能力”这一主题进行集体备课。围绕着这一主题，我们前期进行了
主
何为教学设计的学习，从本周起，我们将进行“基于核心素养的教
持
学设计能力”的课例研讨。
人
本周的主备老师将以 《开国大典》第二课时为例，说说如何实
讲
现长文短教、学习场面描写以及如何体会文章的情感。也希望各位
话
同仁能各抒己见，围绕主题并结合自己的教学实践畅谈，共同探究
有效的教学策略。
教材分析：
本文记叙了1949年10月１日首都北京举行开国大典的盛况，
表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了毛
泽东的领袖风采。
课文按照开国大典进行的顺序叙述，层次十分清晰。
主 学情分析：
讲 从能力方面讲，六年级学生已经具有独立识字的能力，能初步
活
人 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；从情感方面讲，
动
发 六年级学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶
纪
言 段，他们渴望自主、独立与成功。 文章所讲述的内容，由于年代久
实
远，学生对新中国诞生前后的历史背景了解并不全面，所以要尽量
多的提供史料，更有助于对课文的理解和拓宽知识面。
备课过程
一、教学目标
、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，抓住为新中国诞生1
而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想
感情。
2．初步学习场面描写，了解场面描写的特点。
二、教学重难点
教学重点
1、初步理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，
体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2．初步学习场面描写，了解场面描写的特点。
教学难点
体会文
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