单元整体教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 单元整体教学设计 【本组概述】： 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹。选编的四篇课文中 的人物所处时期不同，岗位不同，事迹不同，“为人民服务”的 念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生 命。《十六年前的回忆》记下了对李大钊被捕前到被捕后的回 忆。《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命 先烈的献身精神。《为人民服务》是主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所作的演讲。《一夜的工作》讲述了开 国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳，字里 行间充满了对总理的热爱和敬仰。 《同步阅读》教材 《宋庆龄的保姆》讲述了宋庆龄和她的 保姆之间的一些生活小事。赞颂了宋庆龄民主平等，尊重劳动 人民的高尚人格。《我的战友邱少云》赞颂了邱少云为了战友 的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟 大精神和钢铁般的意志。《小萝卜头》为我们塑造一个在恶劣 的环境里，在无边的黑暗中，却“永远在笑”的孩子形象。多么 坚强、多么乐观、向上、坚强的小萝卜头啊！不论是课文还是 同步阅读的文章，都文质兼美，历久弥新。文中所体现出的无 私为人民服务的精神，令我们十分感动，使我们深深的怀念 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 【设计理念】 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实 现教学内容，教学时空，教学方法的全面开放，使学生在研究 内容，研究 - 1 - 方法相互渗透，有机结合。所以我深深怀念革命先烈的无 私精神和高尚品质。 【教学内容】 １．人教课标版教材小学语文第 12 册第三单元课文： 《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》 ２．人教版《同步阅读》教材：《宋庆龄的保姆》《我的 战友邱少云》《小萝卜头》 [教学重点] 1.回忆革命先辈的感人事迹，受到革命传统的教育，懂得 了为人民服务的道理。 ２．分享孩子 同步阅读的研究内容，研究方法等，培养阅 读兴趣，为学生有效 同步阅读奠定基础。 【教具准备】多媒体课件 ppt [教学步骤] 一、谈话导入 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。当我们享 受现在的幸福生活时，要知道它是来之不易的。今天，让我们 一起追忆革命先辈的感人事迹，深深怀念他们的高尚品质。 （课件出示知识树及本单元主题——深深的怀念） 这节课，我们将用画知识树的方法一起深深怀念革命先辈 的高尚品质，相孩子们会通过精彩的阅读展示，让这课知识树 枝繁叶茂，硕果累累。 - 2 - 二、主题回顾 在第三单元，我们一起研究了四篇课文。分别是：(课件 显示四个文字标题) 。在这四个感人的英雄事迹中，有哪些让 你深受感动和怀念？学生自主交流，结合学生的回答，明确这 组单元文章的主题： 《十六年前的回忆》——坚贞不屈。 《灯光》——舍身取 义《为人民服务》——为人民服务《一夜的工作》——呕心沥 血