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百学须先立志。——朱熹 飞夺泸定桥 〔教学设计〕 飞夺泸定桥 〔教学设计〕 飞夺泸定桥 〔教学设计〕 一、教学要求： １、 理解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、 ____、勇往直前的大无畏精神。 ２、 理清课文条理，学习按事情开展顺序记叙的方法。 ３、 有感情地朗读课文。 二、教学重点： １、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 ２、 学习按事情开展顺序记叙的方法。 三、教学准备： 多媒体设备及本课课件。 四、教学过程 ： 〔一〕、复习导入 １、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大 渡河的有关情况？〔多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭 图象，播放阵阵水流声。〕 第 1 页 共 5 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 ２、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的 唯一通道——泸定桥〔画面切入泸定桥〕，可是敌人妄想阻挡 我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴 谋？ ３、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺 泸定桥”？〔紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间 攻天险〕 〔二〕、学习第三段 １、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提 问。 ２、显示： a、为何要与敌人抢时间？ b、战士们是怎样抑制重重困难把敌人抛在后面，在抢时 间一战中获得成功的？ ３、提问：战士们碰到什么困难？怎样抑制？这两部分内 容可以用 “虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精 神可歌可泣，谁来赞一赞他们？ ４、显示：虽然 ，但是 。他们 啊！ ５、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智 斗勇，靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一 战中获得了成功。〔显示：英勇机智〕 ６、指导朗读：要求：读出战士们抑制困难的决心，语气 坚决。 第 2 页 共 5 页 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百学须先立志。——朱熹 〔三〕、学习第四段 １、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面，没能赶来支援防 守泸定桥的两个团，但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊 叫：“来吧，看你们飞过来吧！”他们凭的是什么？ ２、指读第六节，考虑 。 ３、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。 〔一：天险；二：人险〕 ４、显示泸定桥，出现有木板和木板被抽掉的比照画面， 播放震耳欲聋的涛声，体会敌人的险恶用心。 ５、面对敌人的疯狂，我军马上发起总攻，他们是怎样进 展这场恶战，攻下天险的？ ６、轻读七至八自然段。找出文中描写战士们奋不顾身的 句子多读几遍。 ７、显示：二连担任突击队，22 位英雄 〔 〕短枪， 〔 〕马刀，〔 〕____，〔 〕敌人〔 〕的枪弹，