《黄河颂》教学设计说课稿及反思.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《黄河颂》教学设计说课稿及反思 黄河颂教学设计 教学目标： (一)、知识与技能： 了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文，品读歌 词中的语言;提高诗歌的朗读能力。 (二)、过程与方法： 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情 ;通过 合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 (三)、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情 感，培养学生爱国主义情操。 教学重点： 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神。 教学难点： 引导学生体会黄河的文化。 教学设计： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《黄河颂》是著名音乐作品 《黄河大合唱》第二乐章的歌词， 同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热 烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪 慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材 料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌 词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景 多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并 强化这种感情。我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸 听觉的音乐打动学生的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配 乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字 做一思路分析即可。总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主， 不过多讲解，只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。 教学课时：一课时 教与学的过程： 一、导入新课： 播放 《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老 师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文 明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人 民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到 它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然 跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已， 于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将 一起学习这首诗歌，不但要领会它的，还要学会朗诵，像诗人一 样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河 ! 歌颂黄河母亲的大型 组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行 全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河 对口曲》、 《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、 《怒吼吧， 黄河》 (播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上 来》《保卫黄河》。 二、学会朗读。 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的 情感同时要融合国难当头的悲壮情怀; 2、学生自由有感情地朗读。指导朗读： (1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿， 以示区别。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居