部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆省优质课获奖教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 5 一个豆荚里的五粒豆(精读课文) 【教学目标】 1.认识“荚、豌、按”等 11 个生字，会写“豌、按、适”等 12 个字。抓住重点词句， 理解课文内容。 2.分角色朗读，体会童话魅力。 3. 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中 不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 4.根据课文内容，提出问题。 【教学重点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 【教学难点】体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有 爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 【教学课时】2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认本课 8 个生字，会写 16 个生字。（重点） 2.正确读写“豌豆、豆荚、舒适、僵硬”等词语。（重点） 2.分角色朗读，体会童话魅力。（难点） 【教学过程】 一、导入新课 导入类型：谈话导入。 教师口述：（出示课件）同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界 上,同学们想象一下会有什么故事发生呢? （板书课题 《一个豆荚里的五粒豆》） 【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】 二、作者介绍 安徒生：丹麦 19 世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 他的代表作有 《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。自.由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况。 （1）认读生字 练读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 豌豆 豆荚 按照 舒适 僵硬 恐怕 玩具枪 青苔 囚犯 玻璃 探出 愉快 盘绕 窗框 曾经 洋溢 （重点指导生字：荚：不要读只一半读成“ji ā”；按：不要只读一半，不要读成“ān”； 框：不要只读一半，不要读成“ku āng”.） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 （2 ）理解词语 练把词语和意思连起来。 舒适 肢体不能活动。 僵硬 阴湿地方生长的绿色苔藓。 青苔 给人以安乐舒服的感觉。 囚犯 在监狱中被囚禁的人。 预感 泛指把事情的结果公开出去。 揭晓 螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。 盘绕 充分流露。 洋溢 事先感觉到的。 （3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.再读课文，理清顺序。 （1）自.由朗读课文，想一想：课文写了什么？ 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》