部编人教版四年级上册语文8 蝴蝶的家表格教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 8 蝴蝶的家 课题 蝴蝶的家 课型 略读课文 授课 1 课时 时间 1.认识“避、撼、喧”等 6 个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 教学 目标 3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 教学 重点 抓重点词句体会作者的思想感情。 教学 难点 抓重点词句体会作者的思想感情。 第一课时 1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 教学 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 目标 3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话引入，发散思维 【设计意图：美丽 一、图片激趣，导入新课。 的图片激发了学生的 1．课件出示蝴蝶图片。（课件出示2） 视觉，蝴蝶看似身边常 导入 师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？见的小动物，它的家却 （ ）分 你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，不为人所熟知。“蝴蝶 钟 老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一 的家在哪里？”这一问 起去吧。 题的提出激发了学生 （教师板书：蝴蝶的家） 探究的欲望，为下一环 节的学习作了铺垫。】 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 二、自读课文，合作学习 1.打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，要求： （1）读一读： 读准生字字音，认清字形，自身认为难读的多读几遍。 （2）想想说说：（课件出示3） 课文主要讲什么？ 从哪几个方面讲的？ （3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。 2.小组检查交流： 学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的 读书识字方法。 3.全班交流反馈： （1）指名说说课文主要写了什么。 （2）检查自学情况： 新课 抽生字认读，开火车组词。 教学 （ ） 指名轮读课文，同学评议。 分钟 （3）小组代表提出疑难问题，全班讨论。 【设计意图：教师 三、紧扣课题，研读课文