Scratch一阶26.植物大战僵尸-收集阳光.pptxVIP

第26课植物大战僵尸-收集阳光课程目录学习目标项目拆解逻辑编程课后总结巩固拓展1学习目标学习目标上次我们帮助了僵尸，让僵尸的实力大大提升，这回我们不能继续帮助他们了，这次让我们来帮助植物们吧！1复习“右转（）度”、“按下（）键？”、“如果.…那么”、“将y坐标增加（）”、“广播（）并等待”等脚本。2综合应用所学脚本完成编程项目以及探究小项目。3学习目标主要脚本：准备工作打开Scratch软件，上传本节课的初始程序。项目拆解2程序效果项目拆解 任务1：食人花保护太阳花 任务2：太阳花收集阳光 3逻辑编程任务1：设置音乐特效任务要求：僵尸跟随鼠标移动，食人花跟随僵尸移动《功能效果展示》动手做①上传“食人花”和“游戏失败”角色。 ②编写程序实现：食人花跟随僵尸移动。食人花跟随僵尸移动造型变化想一想1、吃掉太阳花需要把下面两个文本叠加效果先出现上面的文本，再出现下面的文本僵尸碰到食人花时会怎样动手测试这两个脚本的区别游戏界面发生变化僵尸碰到食人花游戏失败应该先停止播放“背景音乐”，再开始播放“激情战歌”初始位置游戏失败失败特效——大小变化逐渐变大逐渐变大逐渐变小动手编程1.复写“任务1”的程序。2.小挑战：尝试添加音效，当食人花吃掉 僵尸时，发出声音。任务2：收集阳光任务要求：阳光旋转下落，太阳花移动收集《功能效果展示》动手做①上传“太阳花”和“阳光”角色。②编写程序实现：阳光旋转下落。太阳花动起来1、太阳花摇摆起来2、太阳花在方向键的操控下移动动手做让太阳花向左移动（两种写法）。阳光旋转下落碳碰到舞台边缘回到顶部碰到太阳花发出声音“啵”，回到顾部阳光旋转下落总程序动手编程1.复写“任务2”的程序。2.小挑战：尝试复制多个阳光。任务2-小挑战4课后总结课后总结巩固拓展5巩固拓展 Q1:食人花吃人吗？为什么？A1：食人花不吃人，因为它本身长得大还会散发出腐臭味儿，l所以常被人们称为“食人花”。Q2：太阳花喜欢太阳吗？为什么？A2：喜欢，太阳花在阳光下开放，在阴天和傍晚闭合。Q A巩固拓展 （1）都用来判断按键是否被按下。前者表示肯定开形式，与“当绿旗被点击”的功能一致；后者表示侦测判断功能。 （2） （2）直到广播的内容执行完成后，再执行广描后面的内容。 知识点巩固琴键1角色被击中以及没有击中的效果已经成功完成了，同学们把自己的脚本补充完整，并完成琴键2、3、4的脚本修改吧。 上一次我们帮助了僵尸，让僵尸的能力获得了大大的提升，太阳花惨败。这样下去是不行的，所以我们这次需要帮助植物：①增加保护太阳花的食人花；②让太阳花收集阳光，不断成长。 先来简单了解一下食人花的特点，然后在角色区上传“食人花”角色并在造型区上传相关造型，最后编写程序让食人花跟随僵尸进行移动。 食人花跟随僵尸移动，僵尸跟随鼠标移动，这两个程序的含义基本是一致的，我们只需要修改面向对象即可。为了避免食人花移动起来死板，我们需要让它动起来。【该部分内容完全由学生自己编写】解答当僵尸碰到食人花时，游戏结束，游戏界面发生变化。【可以使用“广播”脚本观察一下效果】 广播：（游戏不能很好地停止运行，游戏结束角色出现后，僵尸和食人花还能移动）广播并等待：（游戏可以彻底停止运行）脚本功能讲解广播（）并等待，是指广播结束之后才会执行其他的程序。【学生完全自己动手操作】【学生完全自己动手操作】 设置初始位置并隐藏起来，当接收到“游戏结束”的通知时，才显示出来。 【学生完全自己动手操作】提示该任务完成之后，将程序进行保存，然后新建一个新项目，开始任务2的编写。 接下来让我们来帮助太阳花收集阳光吧。 太阳花收集阳光有什么作用呢？ 先来简单里了解一下太阳花，【学生完全自己动手操作】 【学生完全自己动手操作】【学生完全自己动手操作】【学生完全自己动手操作，数值可以不一致】总结本节课主要知识点