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石头书教学设计6篇 下面是我整理的石头书教学设计6篇(石头书教案设计)借鉴。  石头书教学设计1 石头书教学设计 一、揭示课题  出示课题：“石头书”  今日我们继续学习这篇非常好玩的课文。  二、整体感知：  1、师述：  一天，川川和磊磊在山上玩，观察一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川和磊磊感到非常奇怪???，向叔叔提了很多问题。  2、快速朗读课文，找找川川和磊磊问了几个问题？  3、（显示：6个问题）（只要读引号里的对话内容）  师：川川和磊磊提了这么多问题，目的就是要把一个问题弄明白，探个究竟，什么问题---“为什么叫石头书？”找一找，书上有个词说的就是这个意思  （显示：刨根问底）指名读读  过渡：做学问都应该这样，下面请大家也进入“石头书”的世界去“刨”个明白，把你认为能找到“为什么叫石头书”的自然段好好读读，或者做个记号。  三、学习课文：  第五自然段  1、指名读第五节  沟通（板书：一层一层）  （从外形上看，书是一页一页、一册一册的，石头是一层一层的，很像）  安徽科大讯飞信息科技股份有限公司  版权全部  2、“你们看，??厚厚的书吗？”这是一句反问句。  叔叔这样说是想加强肯定的语气，谁能读好这句话？