人教版五年级数学下册第八单元大单元教学课件.pptxVIP

小学数学·五年级（下）·RJ第1课时 简单的找次品问题 能够根据物品的数量确定找出“次品”所需的最少次数,并会用简洁的方法记录称的过程。通过比较、猜测、验证等活动，发现把一些物品分成3份,称的次数最少的规律。经历解决简单问题的过程，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。 寻找用天平原理找次品的最优方案。经历找次品的过程，掌握找次品的方法，体验最优方案的原理。探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。 认识天平天平可以用来称量物体的重量，放置在水平的地方。一般左边放要称量的物体，右边放砝码。你们知道天平的作用吗？ 它的工作原理是什么？天平还有另一个功能，两个盘上都放物体，可以比较物体的重量，哪边重，指针就偏向哪边；若一样重，指针就指向正中央的0刻线。 利用天平找出 3 件物品中的 1 件次品 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？我们可以用天平称一称。说明这瓶稍轻一点。 像这样与标准物品不同的的物品通常称为次品。我用手掂了掂，掂不出来。 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？ 要称三次。方法一:一瓶一瓶地称，最轻的就是少了的那一瓶。最轻的这瓶是次品。 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？方法二:利用天平平衡原理称量推理。 剩下的这瓶就是次品。如果天平平衡，左右托盘上物品重量相等。 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？方法二:利用天平平衡原理称量推理。 你能想办法把用天平找次品的过程，清楚地表示出来吗？如果天平不平衡，托盘向上的这瓶就是次品。 用简洁的方法记录找出次品的过程 用直观方式表示找次品的过程。我们用 代表钙片，3瓶钙片可表示为123平衡不平衡需要称____次。112， 是次品。3可以这样记录。 回顾小结次品(1)用天平找次品，并不一定要通过天平称出具体质量，利用天平的平衡原理，通过推理也能找出次品。次品 次品次品(2)用天平找次品，并不需要称量所有物品，关键是利用天平的平衡原理，判断次品是否出现在托盘上。回顾小结。 123平衡不平衡，轻的是次品。需要称____次。112， 是次品。3(3)用直观图示的方式可以表示找次品的过程，可以帮助我们逐步梳理清比较复杂的过程，直观清晰呈现不同情况下的推理过程以及结论。回顾小结 达标练习，巩固成果 1.看图，天平平衡的打“√”，不平衡的打“×”。√× 2.妈妈买了3颗同样大小、同样成色的珍珠，其中有一颗略轻一些。你能根据下面的示意图帮她挑出来吗？123答：2号珍珠略轻一些。看图可知：天平不平衡，次品在高一端的托盘上。所以2号珍珠就是所要找的那一颗。 3. 5 瓶钙片中有1瓶是次品（轻一些），完成下面找次品的过程。至少要称 次。2第5瓶 12平衡。不平衡，轻的是次品。不平衡，轻的是次品。平衡，次品是 。34 4.妈妈买了 4 袋白砂糖，其中 3 袋质量相同，另有 1 袋稍轻一些为次品。用天平称，至少称几次才能保证找出这袋较轻的白砂糖？至少要称 2 次。12平衡。不平衡，轻的是次品。轻的是次品。34 5. 3 个零件中有 1 个是次品（不知轻重），你能设法把它找出来吗？至少称几次？试写出过程。至少要称 2 次。12不平衡。平衡，剩下的是次品。平衡，1号是次品。23不平衡。2号是次品。 6.一位包装工在包装糖果时出现一点失误，送检的 3 包糖果中出现一包次品（净含量不合要求），但不知是多装了还是少装了。你能用天平找出这包次品吗？123平衡不平衡12， 是次品。313平衡不平衡， 是次品。2， 是次品。1至少需要称____次。2 同学们，这节课你有哪些收获？找次品在3种物品中找出1种确定的次品，至少需要称1次才能保证找出次品。 知识源自点滴2023年 小学数学·五年级（下）·RJ第2课时 稍复杂的找次品问题 能利用“找次品”的数学方法解决生活中的实际问题。通过观察、猜测、试验、推理等活动找次品，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。运用数学的方法解决生活中的简单问题，培养观察、分析、概括和推理能力。 进一步掌握找次品的方法，运用数学的方法解决生活中的简单问题。灵活运用找次品的方法解决类似问题。探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。 3 袋糖果，其中有 1 袋次品（次品重一些），至少称（ ）次可以把这个次品找出来。 1 天平平衡，剩下的这袋是次品。 不平衡，天平低的那一端是次品。 有3个物品，其中一个是次品，质量稍重。根据下图所示称的过程，可以确定次品是( )号零件。123②从3个物品中找次品的基本