备课培优人教54版四年级下数学2.1(学生版)：加减法和各部分间的关系.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 加减法的意义和各部分间的关系 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之 间的互逆关系。 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 1、加法： （1）加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。小数、分数加法 与整数加法的意义完全相同。（在加法算式中，加号两边的数叫做加数，等号后面 的数叫做和。） （2）加法各部分之间的关系： 加数 + 加数 = 和 和 － 一个加数 = 另一个加数 2、减法： （1）减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运 算叫做减法。小数、分数减法与整数减法的意义完全相同。（在减法算式中，减号 前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。） （2）减法个部分的关系： 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 被减数 － 减数=差 减数 ＋ 差 = 被减数 被减数 － 差 = 减 数 加法交换律：a＋b = b＋a 加法结合律：a＋b＋c = (a＋b)＋c = a＋(b＋c) 减法的性质：a－(b＋c) = a－b－c a－(b－c)=a－b＋c 一个加数=和﹣另一个加数，被减数=差+减数，减数=被减数﹣差． 求几个数的和，a+b+c= （a+b ）+c，a+b+c+d= [ （a+b ）+c]+d 任何一个数加上或减去 0，仍得这个数． 一个数减去它自身，差为零． 某数先减去一个数，再加上同一个数，某数不变；或某数先加上一个数，再减去同 一个数，某数不变． 1．（2016 秋•博爱县期中）比最大的四位数多 1 的数是（ ） A ．1001 B ．9998 C ．1000 D ．10000 2 ．（2016 春•赤壁市期末）被减数、减数与差，这三个数的和是 124，那么被减数是 （ ） A ．124 B ．62 C ．45 3 ．（2016 秋•宁城县期中）最小的三位数减去 35 ，差是（ ） A ．75 B ．135 C ．65 4 ．（2016 秋•长丰县期中）比 245 多 89 的数是（ ） A ．156 B ．324 C ．334 5 ．（2016 秋•金凤区期中）一个加数减少 25 ，另一个加数增加 18，则和（ ） A ．增加 B ．减少 C ．不变 6 ．（2016 秋•金凤区期中）下面算式的得数小于 400 的算式是（ ） A ．318+103 B ．900 ﹣537 C ．626 ﹣211 7 ．（2016 春•武城县期中）最小的五位数是 ，最大的四位数是