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2023-06-24 发布于河南
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小学生数学学习能力的培养.pdf

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》小学生数学学习能力的培养李荣章【期刊名称】《陕西教育（教学）》【年(卷),期】2014(000)007 【摘要】长久以来,应试教育的导向使我们的小学数学教学只关注如何让学生提高数学学习成绩,很少去关注学习成绩之外的东西,比如学习能力。学习能力是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,也就是通常所说的会学。学生只有懂得会学,才能实现学会,才能不断提高学习能力。一、进行数学思想教学,培养学生自主学习能力数学思想,是对数学知识进行高度凝练和概括而产生的内在本质认识, 这是一种科学思想。掌握数学思想,不仅对数学知识学习有很大的帮助,而且也是对整个数学学习方法的升华。日本著名数学教育家、学者米山国藏曾经说过的:数学知识可以记忆一时,但数学精神、思想和方法却永远发挥作用,可以受益终身,是数学能力之所在。【总页数】1 页(P110-110) 【作者】李荣章【作者单位】陕西省西安市新城区八府庄小学【正文语种】中文【相关文献】 1.自主学习,让学生真正做主——论中高年级小学生数学自主学习能力的培养策略 2.自主学习,让学生真正做主——论中高年级小学生数学自主学习能力的培养策略非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 3.浅析“移动学习”视角下小学生数学自主学习能力的培养 4.浅谈小学生数学学习兴趣及学习能力的培养 5.混合学习视角下小学生数学自主学习能力的培养因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》