部编版四年级语文上册 写观察日记 课文课件.pptxVIP

写观察日记 叶圣陶爷爷经过一段时间的观察发现爬山虎的往上爬的秘密，写下了《爬山虎的脚》；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀修建住宅的全过程，写下了《蟋蟀的住宅》。正是因为作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。 通读习作要求，圈画出关键词句。（1）写观察日记（2）记录变化（3）观察的过程（4）观察者当时的想法和心情。明确写作要求 日记的格式是怎么样的？ 要写上年、月、日、星期和天气。 首先可以给日记取个标题；其次在第一行写上写日记时的日期、天气、星期几！ 交流观察记录在小组内交流你在前期观察和记录到了什么？提示：交流内容：观察、记录了什么、是怎么观察的？有没有印象深的事情？哪些地方让你感到很有趣？ 学习写法 读一读苏联比安基的两则观察日记《燕子窝》，回顾观察日记的写法。一是格式上注意在正文前写清楚观察的时间，二是形式上可以是两篇或是多篇，三是内容上主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。 示例观察对象时间状态颜色绿豆发芽3月27日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。绿豆的外壳是绿色的。3月28日绿豆没有动静。?3月29日绿豆还是没有动静。?3月30日绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。4月1日绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。4月3日小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。4月5日小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色了。 观察日记最主要的是写清楚事物的变化，请找出表现绿豆变化的语句。 没有变化的内容不写或略写。 怎么把观察记录整理成观察日记？ 交流你观察到绿豆的变化。小组合作 说清楚根、茎、叶在颜色、长度、大小上的细微变化，还要说清楚你在绿豆每个变化阶段的想法和心情。汇报 除了绿豆，小组讨论，你在观察其他事物的时候要怎么观察？小组讨论 如果观察水果，在全面细致观察的基础上，可以说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，要调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 如果是观察植物，可以观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作进行全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 如果观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。 分享日记1.开始写日记。2.再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观察细致入微。3.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见。4.评一评：谁写的日记观察得细致，内容记得准确、形象。 有人说过，生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。还有人说过：仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。由此可见，能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧！ 人教部编版 小学语文 四年级上册习作：写信 目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业 新 课 导 入第一节 新课导入 —— 多媒体导入新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计 聆听书信，说一说他带给你的感受：这封信是谁写给谁的？信中写了什么内容？这些内容让你生发出什么情绪？ 新课导入 —— 多媒体导入听了这篇书信，你对“信”这一文体有什么样的了解呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，它作为主要的通信来源，不仅传达着国与国的文化交流，也传递着人们的思想情怀，还有报平安的深层含义。现在，交流信息的手段日益丰富，但书信仍然具有其特殊的魅力。今天，我们将一起走近这一文体，学习如何写一封信。 整 体 感 知第二节 整体感知—— 研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计自由阅读书本中出示的范例，回答以下问题：（1）这封信是谁写给谁的？交代了什么内容？ 这封信是小杰写给自己的叔叔的，他告诉叔叔自己搬进了新校园，很开心，同时传达了家人对叔叔的问候。 整体感知—— 研读范例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计（2）信与我们以前写的作文有什么区别？ 格式：称呼第一行顶格写称呼正文第三行开始正文，分若干段写问候语第二行空两格写问候语祝福语可以接在正文后，也可以另起一行空两格书写。另起一行时要注意，祝福词