人教版五年级数学下册第一单元大单元教学课件.pptVIP

能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体 按要求摆一摆 这是我从不同方向看到的图形？ 从正面看 从左面看 从上面看 你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 观察体验 摆出下面几何组合体，并观察从前面、上面、左面看到的各是什么图形。 从前面看 从上面看 从左面看 从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。 根据从一个方向看到的图形摆小正方体 按要求摆一摆 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。 思考：可以怎样去摆？ 根据题意可知:要满足两个条件： 从正面看是三个小正方形。 由四个小正方体构成。 ① ② 从正面看 说明立体图形有三列，每列最高只有一层，从正面只看到3个正方形，表明4个小正方体中有一个被遮住了。 方法探究： 按要求摆一摆 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。 先摆一行3个小正方体 ，剩下的一个小正方体可以怎样摆设呢？ 　　一行先摆3个小正方体，动手摆一摆，探究第4个小正方体有多少中摆法？ 小组合作： 摆法展示： 方法一：先确定一行，再在这一行的前面或后面摆一个。 还可以怎样摆？ 三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的前面。 三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的后面。 方法二：先摆出一层，从正面看是三个小正方形，再摆第4个小正方形。 摆法展示： 归纳总结 通过不同的摆法，你发现了什么 ？ 虽然摆法不同，但都只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 我发现：根据从一个方向看到的形状图，不能确定几何体的形状。 增加1个小正方体，保证摆出的图形从正面看到的形状不变 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 摆法探究 左右能露出面的小正方体的个数没有变化，上下的个数也没有变化。是在前后位置上变化。 思考：增加一个小正方体可以怎样去摆？ 上面我们用4个　 摆出从正面看到 　　 不同的摆法的几何体，小正方体左右能露出面的个数有变化吗？上下放的个数有变化吗？在什么上变化？ 观察讨论 摆法探究 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不 变，你可以怎样摆？ 可以在（1）中所列的几种摆法的基础上增加1个小正方体，注意不要在（1）中所摆的立体图形上面摆或者左右面摆，否则会改变从正面看到的图形的形状。 摆法分析： 摆法展示 ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ⑦ ⑧ ⑨ 摆法展示 ⑩ ? ? ? ? ? 还有别的摆法吗？ 通过摆一摆我们发现了什么？ 归纳总结 （1）虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右、面。 （2）在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。 （3）只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。 达标练习，巩固成果 1.先摆一摆，再看一看。 （1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？ （2）画出从正面看到的形状。 一样。 2.用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形， 可以怎样摆?下面的图形符合条件的“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 3.先观察再填空。 上 正 左 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 4.下图是小正方体块所搭成的立体图形的俯视图，上面的数字代表该位置的小正方体的个数。画出这个立体图形的主视图和左视图。 1 1 1 2 立体图形 主视图 左视图 5.下面是用小正方体搭建的一些几何体。 (1)哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？ (2)如果从正面看到的和⑤一样，用3～6个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？ (3)和同桌之间互相提一种摆法，尝试摆一摆。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 正面：①、③ 左面：⑥ 6.如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ 先用4个小正方体摆，然后把剩下的1个摆在后面或前面。 还有别的摆法吗？ 有 3 个小正方体？ 这是我从正面看到的图形。 如果是4个小正方体，可以怎样摆？ 只要保证上下最多摆两层，左右最多摆两排就可以了。 （2）如果是5个、6个、7个小正方体，可以怎样摆？ 7. 这节课你有什么收获？ 1.只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。 2.在摆放时，先确定一种基本形式，