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人教版四年级数学上册件;一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作是线段。; 在生活中你发现 哪些是线段?;把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。直线没有端点，是无限长的。;把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。射线只有一个端点。;第6页/共49页;线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。;;;看下图，指出哪些是直线、线段、射线，并说明为什么？;;;;;做一做;;判断下列图形中哪些是角?哪些不是角?为什么?; 一、课堂练习:;2.选择题（选择正确的答案填在括号里）;1. 下图有几条线段？哪条最长？哪条最短？;角 的 度 量;;1°;根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。;;1;;;做一做;;;2、量出下面两个角的度数，填出每个角的度数。;思考：角的大小与什么有关？;3、量出下面各个角的度数。;角的分类;三角板上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？;角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。;锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系?;你能总结出锐角、直角、钝角、平角和周角的特点和它们关系吗？想一想、议一议。;指出下面的角是什么角？; 画角 ;你还记得吗？;画一个60°的角，你有什么好办法吗？;三角板里有一个角就是60°，我用它来画。;我是用量角器画的！;1、下面的角各是哪一种角？写出角的名称。;2、（1）分别画出75°、10