《篮球_体前变向换手运球》（教学设计）体育六年级下册.docxVIP

《篮球：体前变向换手运球》教学设计 一、指导思想 本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习体前变向换手运球技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。 二、学情分析 小学六年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以各种游戏来串联教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生的运动能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。 三、教材分析 篮球体前变向换手运球技术 ，是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。 四、教学目标 1.运动能力：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2.健康行为：通过练习，能使80%的男生和70%的女生掌握体前变向换手运球基本动作要领。 3.体育品德：营造轻松和谐的课堂气氛，示 引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 五、重点、难点 重点：变向时手触球的部位和球的落点 难点：变向时降低重心和转体变向时身体的协调性 六、教法与学法指导 教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等； 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。 七、场地器材 篮球场、篮球40个、标志筒10个 八、教学流程 课堂常规----热身练习----老师讲解运球动作要领----分组进行练习----集体纠错、个别指导、老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。 九、安全保障 1.充分做好热身； 2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。 十、创新之处：以游戏的形式和体能练习相结合，让学生更有兴趣参与到课堂学习中，从而达到锻炼的目的。 课时计划4 教学 内容 篮球：体前变向换手运球 游戏：春播秋种 单元课次 18-4 年级 6年级 学习 目标 1.运动能力：通过学习，使70%的学生掌握原地体前变向换手运球基本动作要领，10%的同学初步掌握行进间体前变向换手运球的基本动作要领。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，建立体前变向换手运球动作概念，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。 教学重点 变向时手触球的部位和球的落点 教学 难点 变向时降低重心和转体变向时身体的协调性 教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求 次数 时间 强度 开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 师生问好，整队，清点人数 导入课题 提出要求，安排见习生 准备活动 围绕篮球场慢跑 2.游戏：抱球变向跑接力 3.专项练习 按压手指、伸展运动、体转运动 弓步压腿、活动手腕脚踝 4.球性练习 a.持球绕环身体 b.胯下“8”字绕球 c.手指拨球 1 1 10 中等 组织形式：四列横队 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 要求： 站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：按跑动路线 教法：讲解游戏方法 要求：认真按老师要求练习，专项练习、球性练习动作到位整齐。 基 本 部 分 一、原地运球 1.高低位运球 2.原地（1-3）拍变向换手运球 二、学生质疑尝试 三、体前变向换手运球 1.1-3拍变向换手上步运球 2.行进间变向换手运气球 3.师生共同探究 口诀： 右腿蹬地向左变 触球部位右侧上 屈膝跨步降重心 顶肩左推快跟上 绕标志物行进间变向换手运球（一次就过） 绕标志物行进间变向换手运球（两次过） 学生展示 四、游戏：春种秋收 规则：学生平分成四个小组，每个小组成横队站立在短线，听到哨音抱球跑至对面端线处，将球放在端线上，迅速返回摸起跑 端线，再快速跑至放球端线处将球取回至起跑处。 体能训练 1.折返跑（3组） 2.俯卧直臂爬行（3组） 5 2 25 中等 中等 组织形式： ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ●