第二单元第01课时 因数和倍数 大单元教学设计 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第二单元 第1课时 因数和倍数 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。 2.会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 3.经历探索学习的过程，发展学生的数感和学习能力。体会数学的奇妙、有趣，提高学生学习数学的兴趣。 重 点 掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。 难 点 会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 学情分析 学生已经学习了整数的一定知识，认识了整数的性质，本课是因数和倍数单元的起始课，教材首先给出了9个除法算式，请学生分类，在分类过程中引导学生发现部分除法算式“商是整数而没有余数”。在此基础上引出因数和倍数的概念，并通过进一步举例理解概念。然后通过让学生自己来说一说谁是谁的因数（倍数），从而体会因数与倍数是相互依存的，进一步理解概念的内涵，发展学生的数学思维。 核心素养 经历探索学习的过程，发展学生的数感和学习能力。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 教学流程 情境导入—引“探究” 教师谈话导入：体育课上，老师准备测试五（1）班同学的长跑成绩。男、女生分开测试，男生有24人，女生有19人，同学们，你们自己分好组吗。（学生讨论汇报） 生1说:“男生可以分为6组,每组4人。”站在一旁的生2又 说:“分成8组,每组3人也可以。” 而女