人教版七年级数学下册（RJ）第五章 相交线与平行线 命题、定理、证明 教案2.docxVIP

第 PAGE 7页 共 NUMPAGES 8页 一、教学目标 　　1．了解“证明”的必要性和推理过程中要步步有据． 　　2．了解综合法证明的格式和步骤． 二、学法引导 　　1．教师教法：尝试指导，引导发现与讨论相结合． 　　2．学生学法：在教师的指导下，积极思维，主动发现． 三、重点·难点及解决办法 　　（－）重点 　　证明的步骤和格式是本节重点． 　　（二）难点 　　（三）解决办法 　　通过学生分组讨论，教师归纳得出证明的步骤和格式，再以练习加以巩固，解决重点、难点及疑点． 四、课时安排 　　l课时 　　五、教具学具准备 　　投影仪、三角板、自制胶片． 六、师生互动活动设计 　　1．通过引例创设情境，点题，引入新课． 　　2．通过情境教学，学生分组讨论，归纳总结及练习巩固等手段完成新授． 　　3．通过提问的形式完成小结． 七、教学步骤 　　（－）明确目标 　　使学生严密推理过程，掌握推理格式，提高推理能力。 　　（二）整体感知 　　以情境设计，引出课题，引导讨论，例题示范讲解新知，以练习巩固新知． 　　（三）教学过程 创设情境，引出课题 　　?例1? 已知：如图1，?，?是截线，求证：?． 　　证明：∵?（已知），∴?（两直线平行，同位角相等）． 　　∵?（对项角相等），∴?（等量代换）． 　　［板书］2.9??定理与证明 　　探究新知 　　第二步，结合图形写出已知