《我与社会》课件教学.ppt

情境导入 伟大领袖毛主席，当儿子毛岸英、毛岸青从苏联留学回国之后，他要求兄弟二人再读一本“无字之书”，也就是“劳动大学” ----到地方参加土地改革实践，接受人民群众教育。这本“无字之书”就是社会生活。 鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。鲁滨逊在孤岛上生存了28年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？ 鲁滨逊在孤岛上独自生活了28年，他真的完全脱离了社会了吗？ 我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。我们的社会是丰富多彩的，社会生活是绚丽多彩的。今天我们就一起来学习如何去认识这个复杂多变的社会，去感受它的美。 第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会 发现公园新器材——观察 去菜市场买菜——亲身实践 教老人用手机——与人交流 看电视——借助媒体 分享暑假生活：1.暑假里，你去过哪里？看到了什么？ 农村，看到农民在田间辛勤劳作。工厂，看到工人在有条不紊地工作。商场，琳琅满目的商品映入眼帘。博物馆，丰富的展品令人震撼。一、感受社会生活 1、社会生活是绚丽多彩P3 通过社会实践、看报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。结合实际，想想我们可以通过哪些方式来了解社会生活？ 分享暑假生活：2.暑假里，哪些事情让你印象深刻？你有何感受？ ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（原因）2.参与社会生活有什么意义？原因和表现？P4/1③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（表现）②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（表现） 想象空间 如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，结果会怎样？ （1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇说明了什么？ 但时下，宅文化盛行！ “宅文化”，推动了外卖产业的发展，社会中涌现出的“饿了吗”“美团外卖”等行业成为高新职业。 以上说明人是具体的，生活在现实生活中的人，不可避免的要与周围的人发生各种各样的关系。这种复杂的社会关系形成了人的社会属性。人离不开社会，也不存在脱离人的社会。 相关链接人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 二、我们都是社会的一员1、个人是社会的有机组成部分 P4/2 结论：如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。思考：视频说明了什么？ 思考： 除了亲朋好友，我们与其他人（陌生人？外国人？…）有关系吗？ 人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系：老板与员工 卖家与买家 发明者与使用者生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 爱人 在家里在学校在超市在医院在公交车上我你知道自己现在有哪些身份吗？ 思考： 同一个人，为什么身份不同？2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，具有不同的身份。 P5在社会 总结补充：个人与社会的关系怎样的？A.人们在社会交往中形成了各种社会关系。 P4/1B.个人是社会的有机组成部分。如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 P4/2 C.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 P5 3、几种主要的社会关系P5 相关 链接从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。家庭、家族成员等 地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。同乡、邻居等