中华优秀传统文化教育进道德与法治课标解读 学习心得（江小胡月）.docx

《中华优秀传统文化教育进道德与法治课标解读》学习心得 江桥镇中心小学 胡月 5月18日，“人教云教研”第三期第4讲如期举行，聆听了沈教授的专题讲座《中华优秀传统文化教育进道德与法治课标解读》，让我进一步了解了道德与法治中的中华优秀传统文化教育内容，是小学道德与法治统编教材规定的七大教育主题之一。小学道德与法治统编教材着力于弘扬中华优秀传统文化，教材中所涉及的优秀传统文化的内容十分丰富，包括传统节日、传统美德、传统思想、传统艺术、传统习俗、传统语言文字、科学技术、民族精神等。我们教师要从培育文化认同与文化自信的高度，充分认识开展中华优秀传统文化教育的意义，并在教学中有效落实。 我们在开展中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和和厚植家国情怀，增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，具有基础作用。作为小学阶段立德树人的关键课程，小学道德与法治有着丰厚的中华优秀传统文化的教育资源，在文化传承与培育学生文化自信方面责无旁贷。 我们在开展中华优秀传统文化教育时，同样要关注学段特征，有梯度地开展教学。小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情；小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开 展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。只有这样，才能增强中华优秀传统文化教育的针对性与实效性。