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人教版生物八年级八年级下册教材分析; 第七单元 生物圈中生命的延续和发展;; 1.植物的生殖： ◆ 列举植物的无性生殖。 ◆ 尝试植物的扦插或嫁接。 ◆ 描述植物的有性生殖。; 2.动物的生殖和发育： ◆ 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 ◆ 描述两栖动物的生殖和发育过程。 ◆ 描述鸟的生殖和发育过程。; 三门峡市初中生物结业考试说明 1.注意植物无性生殖的种类。 2.突出无性生殖和有性生殖的区别 和各自的特点。 3.提倡考查相关知识在生产中的应用。 4.注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和 发育过程，突出考查它们主要的特点。 ; 第一节 植物的生殖 一.有性生殖 先回顾被子植物的生殖过程，再 引出有性生殖概念。 ;花的结构;; 子 房 子房壁 胚 珠 珠 被 受精卵 受精极核 ; 二.无性生殖 1.无性生殖的优点 2.接穗和砧木的概念 3.嫁接成活后，果实表现出接穗的 优良性状 4.组织培养（无性生殖）;三.对两种生殖方式的比较 1.有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵， 由__________发育成新个体。 2.无性生殖 不经过两性生殖细胞结合， 由_________直接产生新个体。;;;第三节 两栖动物的生殖和发育 1.雌雄蛙都能鸣叫吗？ 2.雄蛙鸣叫的意义？ 3.青蛙生殖发育的几个时期。 4.体外受精、有性生殖、变态发育 ;第16页/共147页;蝌蚪的几个时期; 第四节 鸟的生殖和发育 一.观察鸡卵的结构 1.按顺序识记鸡卵的结构图。 2.各部分结构的作用结合图理解。 ; 二.鸟的生殖和发育过程 并不是所有鸟类生殖和发育都经过 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、 育雏阶段。 ;1.蝗虫的发育比蚕的发育缺少___时期。 A.蛹 B.幼虫 C.成虫 D.若虫;3.下列说法不正确的是（ ） A.蝌蚪用鳃呼吸，发育成蛙时，用肺呼吸。 B.马铃薯的生殖方式是有性生殖。 C.鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否 受精的依据。 D.要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形 成层结合在一起。; 4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫” 在蝴蝶一生中所处的时期应该是（ ） A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 ; 6.青蛙的生殖方式是（ ） A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖 ; ◆ 说明DNA是主要的遗传物质。 ◆ 描述染色体、DNA和基因的关系。 ◆ 举例说出生物的性状是由基因控制的。 ◆ 解释人的性别决定。 ◆ 认同优生优育。 ◆ 举例说出生物的变异。 ◆ 举例说出遗传育种在实践上的应用。; 1.关注DNA的概念及其与染色体和基因的关系； 2.注意基因对性状的控制； 3.关注对人性别决定的解释和优生优育的认同； 4.注意对生物变异现象的判断； 5.突出考查遗传育种在实践中的应用。 6.不提倡单纯考查遗传、变异的定义。;第一节 基因控制生物的性状 一.遗传和变异 1.对遗传和变异概念的理解。 2.对遗传和变异现象的判断。; 1.小红的母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这 说明了生物的_______现象。 2.父母有耳垂，小刚无耳垂，这说明了生物的 ______现象。 3.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明生物界中 普遍存在着_______现象。 4.“一母生九子，连母十个样”这句话说明生物界 中普遍存在着________现象。; 单眼皮；有耳垂；A型血； 直发；发色较黑；油性发质 …… ;1.兔的白毛和老鼠的棕色毛; 三.基因控制性状 1.对转基因超级鼠的产生过程讲解 要清楚。 2.解决好三道讨论题。;不会传染禽流感的转基因鸡;转基因抗虫棉;转基因食品;第34页/共147页;第35页/共147页;转基因食品;第37页/共147页;第38页/共147页;第39页/共147页;第40页/共147页;转基因食物的五大隐患; 第二节 基因在亲子代间的传递 一.染色体、DNA、基因的关系 ;