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二年级语文分层次作业设计 为了减轻学生的课业负担，二年级开展了“自主教育、自主评价、自主发展”教育活动。通过“自主选择、分层作业”的方式，促进学生的和谐发展。作业分层是指教师根据学生的实际情况，区别对待，班级不同层次的学生其作业要求与内容也不相同。对于理解领悟力强且好学肯钻研的学生，增加稍有深度的作业而减少机械抄写的作业。对于反应较慢、接受能力稍差的学生，先让他们消化课本上的基础知识，在打好基础的前提下布置相应的简单作业，并及时加以表扬、鼓励，克服其对学习的畏难情绪，不让他们碰到太多的困难和障碍，扫除心理上的障碍。 生字书写本要求全班同学都完成。较基础的字、词、句，要求学生都要做。较为灵活的