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幼儿园科学领域活动【5篇】 教师在与幼儿的互动过程中要及时把握有教育价值的问题， 组织幼儿观察和操作，生成具有科学价值的教育活动，以下是小 编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分 享，来欣赏一下吧。 幼儿园科学领域活动 1 活动目标： 1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、 黄色、绿色、蓝色等七种颜色。 2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。 3、产生探索自然奥秘的兴趣。 活动准备： 1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。 2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5 个。 3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份 。 活动过程： 1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。 教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到 的阳光的颜色。 2、了解探索阳光的材料。 教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材 料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。 3、利用材料探索阳光的颜色。 教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。 (1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子， 让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么? (2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看 一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。 (3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新 发现? 4 、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。 教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋 友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗? 幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。 幼儿园科学领域活动 2 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢 和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些 活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴 含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影 子找“眼睛” ，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行 验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的 地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标 1.探索为动物的影子找“眼睛” 的方法，知道纸没有挡住的地 方光能透过，反之则产生影子。 2.能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有 继续探索的兴趣。 活动准备 1.幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背 景板一块、幼儿记录纸若干 。 2.教师演示材料：关于动物影子的 PPT、已剪好眼睛的兔头、 手电筒、集体记录纸一份 。 活动过程 一、说说影子，引起兴趣 1.师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有 趣的现象? 幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消 失不见。 幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。 幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。 2.小结：影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起 来;有时会变长，有时又会变短。 (分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游 戏进行交流，教师在提问时特意突出“有趣”二字，这样能有效地 激发幼儿探索影子特性的兴趣。通过教师的小结，帮助幼儿回顾 关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备。 ) 二、比较不同的影子，记录各种猜测结果 1.教师演示关于动物影子的 PPT，幼儿根据局部特征猜测分 别是哪些动物的影子。 2.出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前 面看到的影子有什么不同。 3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商量并记录 猜测结果。 4.交流各种猜测记录。 猜测一：在兔子头像上画两只眼睛; 猜测二：在兔子头像上贴两只眼睛; 猜测三：在兔子影子上画两只眼晴; 猜测四：在兔子头像上剪两只眼睛。 5.教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测，并提出要求。 师：请你们用商量好的办法试一试，然后再