课堂评价语言集锦.docxVIP

课堂评价语言 一、课堂常规评价激励语 评价语言具体丰富，有助于提高孩子学习情绪。不断重复简单的“很好！”“对了！”“正确！”等评价是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样，如“你的声音太动听了！”“你的吐字比以前清晰多了，有进步！”……每一次评价都有 具体内容，这能让孩子们看到老师对他的重视，因 而倍感自豪，学习更努力。 （一）、听： 1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！ 谢谢你听得这么专心。 你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。 我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。 我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找 有关的书来读一读。 你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。 从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。 大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。 ××复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常 认真。 这位同学听得真认真，这么小的错误都能听出来。 听你的朗读真是一种享受。 你的小耳朵真机灵 （二）、说： 1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点， 其它同学听得就更清楚了！ 2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 3、别急，再想想，你一定会说好！ 4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 6、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 谢谢你，你说得很正确，很清楚。 虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。 你很有创见，请再响亮地说一遍。 老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出， 我把你的意思转述出来， 然后请你再说一遍。5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。 6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有 质量，我为你们感到高 兴。7.你真是个能说会道的小孩于。 敢说，就表示战胜自我。 你回答问题又完整又好听。 他的回答好在哪里你可以给他提个建议吗 你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗 老师真为有你这样的学生而自豪。 ××说得还不完整，请哪一位同学再补充。 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想， 别人能听得明白吗15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。 你认识问题很深刻，把自己置身于故事当中，老师 佩服你的学习态度。 你的声音洪亮，语言很流利。 你有一张会说的小嘴。 你流畅的话语使老师和同学们听得入神。你的观点很独特，思维很敏捷。 你的口头叙述能力真强。 你的语言真美，每个词都用得到位，说得真好。今天你说故事，说得很不错，有感情还打动了很多 听众，望继续发扬这一优势。 口齿灵利，普通话说得真棒。 你说得多好呀，把我们都感动了，我们有了身临其 境之感。 （三）、想： 1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗 2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ （四）、做： 1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举 起手来了！ 4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的， 我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 6、你坐得端正！注意力也集中！ 7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！ 10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答， 我们该怎么表示（鼓掌） 12、你的进步使老师感到特别高兴！ （五）读 古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看， 你们今天达到了这个 要求。 大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感 动。 请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。 读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。 经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。 听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声， 而且读出了情，我很感谢你们。 刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。 你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。 朗读的时候，你认为什么地方需要提醒