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辅导讲义 教学内容 一、同步知识梳理 知识点 1：方程 1、等式的概念，等式的性质。（这里尤其要注意“0”除外） 2、方程的概念，方程与等式的关系。 3、利用等式的性质解方程，会对方程的解进行检验。 4、列方程解实际应用题。知识点 2：确定位置 1、横排叫做“行”，竖排叫做“列”。 2、数对（3，7）表示位置第三列、第 7 行。 3、有关数对或确定位置的问题，要会画图来分析，数学上叫做“数形结合”。知识点 3：公倍数公因数 1、会用列举法和短除法求两个数或多个数的“两最”。 2、a、b 两数这类题目要认真分析，必要时带数字试一试，不可盲目随意给出答案。 3、有些排瓷砖、锯木头、种树的问题，依然要会利用图形来分析解答。知识点 4：分数 1、分数的概念，分数单位的概念，分数的实际意义。 2、真分数和假分数以及带分数。 3、分数和除法的关系。（分母不能为 0，分子可以为 0） 4、分数实际应用。 5、分数与小数之间的互化，比大小。知识点 5：找规律 1、总格子数-框的格子数+1=种数。（要注意题目中是否规定了排列的顺序） 2、框出 5 个数，问中间数和五个数之和有什么关系。答：和是中间数的5 倍。知识点 6：分数的基本性质 1 1、什么是分数的基本性质，约分通分又是什么。 2、现在的题目如果要用分数作答，一定要把分数化为最简分数。 二、同步题型分析 【题型 1】解方程例 1：解方程。 88÷x=11 x-12=21.6 1.5x=1.5 10.3-x=3.3 【题型 2】确定位置例 1：填空。 1、数对（3，6）表示第（ ）行、第（ ）列。 2、小美在位置（2，4），小绪在位置（x，4），说明这两位同学在同一（ ）。 3、点A 与点B（2，7）在同一行、与点C（5，2）在同一列，那么点A 用数对表示是（ ， ）。 【题型 3】公因数公倍数例 1：填空。 1、a、b 都是正整数，且a-b=1，那么这两个数的最大公因数是（ ）。 2、最小的素数和最小的两位数的最小公倍数是（ ）。 3、两个数的最大公因数是 25，最小公倍数是 150，其中一个数是 75，另一个数是（ ）。例 2：写出下列数的最大公因数和最小公倍数。 50 和 30 90 和 25 70 和 49 56 和 28 【题型 4】分数例 1：填空。 1 1 1、6 个12 是（ ）。 3 个13 是（ ）。 1 2、22 个 3 是（ ）。 2 3 3、14 的分数单位是（ ），11 个这样的单位是（ ）。 3 1 4、1 米的10 是（ ）米，9 米的14 是（ ）米。 5、一项工程，某建设大队计划 30 天做完，每天完成总量的（ ），12 天完成（ ）。 6、把 4 米长的电线平均分成 8 份，每份是这根电线的（——），每份是（——）米。 7、3 米长的钢材重 70 千克，平均每千克长（ ）米，平均每米重（ ）千克。 8、男生有 5 人，女生有 8 人，男生人数是女生人数的（——），女生人数是总人数的（——）。 9、单位换算（用分数作答） 22 分米=（ ）米 71 分=（ ）时 103 秒=（ ）时 250 千克=（ ）吨 10、3 箱苹果，每箱 30 千克，平均分给 5 各班，每班得（ ）千克。 三、课堂达标检测 （注：能约分的要约分到最简分数，假分数统一化成带分数或整数。） 一、填空。（每空 2 分） 1、王兵在第 5 列、第 7 行，站在他后面的同学是刘海，刘海的位置用数对表示是（ ， ）。 2、两个数的最大公因数是 5，最小公倍数是 30，其中一个数是 15，另一个数是（ ）。 7 3、2 10 的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是最小的合数。 3 1 4、1 米的10 （ ）6 米的 20 。（填“等于”或“不等于”） 5 、爸爸今年 46 岁，比儿子大 29 岁， 3 年后儿子多少岁？设儿子今年 x 岁，可列方程 （ ）。 6、把 3 米长的电线平均分成 9 份，每份是这根电线的（ ），每份是（ ）米。 7、5 米长的钢材重 70 千克，平均每千克长（ ）米，平均每米重（ ）千克。 8、食堂有一些存粮，吃了 40 吨，还剩 8 吨，还剩的是总量的（——）。 9、单位换算（用分数作答） 12 分米=（ ）米 71 平方米=（ ）公顷 18 秒=（ ）时 250 千克=（ ）吨 3 10、把 7 的分子加上 15，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 11、比大小。 3 14 22 8 10 1.85（ ）1 16 3.142（ ） 7 12 （ ） 16 1 12、把 4 根一米长的彩带平均分成 3 份，每份有（ ）个 3 米，是（ ）米。二、判断。（每空 2 分） 1、把一个正方形分成 1、把一个正方形分成 8 份，其中的 3 份占