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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2023 年有关人教版小学语文说课稿汇总 6 篇 人教版小学语文说课稿 篇 1 一、说教材 首先谈一谈我对于教材的理解， 《学弈》选自人教版小学语文六年级下册第 一组第 1 课《文言文两则》的第一篇，__通过两人同名师弈秋学下棋，虽师出同 门，却结局不同，说明了做事要专心致志才能学有所成，决不能三心二意。本篇 课文语言凝练，寓意深刻，是孟子的传世之篇。 二、说学情 学生之前学习过文言文，所以已经具备了一定的阅读理解能力和解读文言文 的能力，比如结合书下注释理解本篇__的大体意思。但是由于文言文与现代文在 表达形式上差距较大，对于学生来说深刻理解其内涵还有一定的困难，所以需要 教师引导学生如何正确断句，如何理解__的深刻寓意。 三、教学 目标 根据对于教材的分析以及对学生情况的了解，设立以下三维教学 目标： 【知识与能力】 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受文言文的语言特点。 【过程与方法】 通过学生小组合作探讨，掌握学习文言文的方法，锻炼自主、合作、探究的 能力。 【情感态度与价值观】 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 了解我国灿烂辉煌的古代文化，理解__深邃的寓意。 四、教学重难点 根据以上三维教学目标的确立，本节课的教学重难点就显而易见了。 重点是感受文言文的语言特点，难点则为体会__深邃的寓意。 五、教学方法 根据教学目标，我本堂课主要采用朗读法、设置情境法。 六、教学过程 (一)情境创设，激发兴趣 播放现代下棋大赛的视频，并顺势导入新课《学弈》。这样做的目的在于吸 引学生注意力，激发学生学习本篇__的兴趣。 (二)知人论世，整体感知 1.释题：“学弈”的意思。 2.教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解生字词，体 会语气。 3.学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。 4.结合书下注释，翻译全文。 设计意图：引导学生学会文言文断句的正确方式。 (三)深入研读，体会情感 学生按语文兴趣小组分组讨论 PPT 展示的问题串，10 分钟时间后，指名学 生具体分析问题的答案。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1.__的主人公是谁?他是个什么样的人? 2.主人公如此厉害，他的徒弟是否都像他一样厉害? 3.两个徒弟分别是如何学习的?找到原文中与之对应的语句。 4.这两个徒弟师出同门，结局却完全不同，原因是什么?作者首先排除了什 么因素?你从哪句话得知?那么结局不同的真正原因是什么呢? 设计意图：这样几个层层递进，环环相扣的问题，能够锻炼学生分析问题和 解决问题的能力，指导学生分组讨论也能养成学生自主、合作、探究的意识。 (四)拓展延伸，发散思维 通过这两位徒弟不同的学习方式，你得到了什么启示呢? 设计意图：发散学生思维，从课上体会的道理结合到学生的生活实际当中去。 (五)小结作业，巩固提高 1.师生共同总结。 2.分角色表演课本剧《学弈》。 设计意图：掌握学生本堂课的学习情况，并通过表演课本剧激发学生学习文