统编版二年级语文上册21.狐假虎威【第2课时】-优课件.pptVIP

;1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？ 串珠问题： 1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？ 4.你从课文中看到了什么？ ; 狐狸是怎样骗过老虎及百兽的？;1.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：‘你敢吃我？’”划线句子是什么写法？有什么作用？;2. “‘老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！’ 老虎被蒙住了，松开了爪子。”狐狸是怎样蒙住老虎的？;3.“狐狸摇了摇尾巴，说：‘我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。’”从这个“带”字，你能体会到什么？;4.“老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。” 这四个成语表现了什么？;5.“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”文章的结尾和题目有什么关系？;阅读方法解密：品析神态描写;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？;3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？;;本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。;;歌，你不认识蝉吗？”狐狸假惺惺地说：“别拿我开心了。没听说过蝉有这么能干。你下来，让我瞧瞧你是什么模样吧。” 但蝉识破了狐狸的诡计，它摘了一片大树叶扔下树来。狐狸还真以为是蝉飞下来了，便扑了过去，跌倒了。蝉在树上大笑起来，说：“你这坏家伙，我不会上你的当，自打我看见狐狸的粪里有蝉的翅膀，我就时刻提防着狐狸了???”狐狸只好爬起来，灰溜溜地跑了。 这篇寓言故事告诉大家：聪明人能从不幸中吸取教训。因此，每一位小朋友都应该从自己和他人的错误中，总结经验教训，避免犯同样的错误，这也是一种智慧的体现。;狐狸和葡萄 有一只狐狸, 在路上闲逛时， 眼前忽然出现一个很大的葡萄园“果实累累”，每颗葡萄看起来都很可口，让它垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了,钻不过去。 于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后,果然变苗条了，真是皇天不负苦心人,，终于顺利钻进葡萄园内。 狐狸在园内大快朵颐。 葡萄真是又甜又香啊！　 不知吃了多久， 他终于心满意足了。但当它想溜出园　;外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸,看着园内的葡萄，不禁感叹:　空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！ 　　;千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋·陆游） 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋·李石） 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。（宋·释心月） 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。（宋·释印肃） ;;本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。;1.朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。;2.下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆;点拨：根据课文中出现的动物来分角色，然后体会分到的角色的特点，演狐狸时要演出他神气活现、摇头摆尾、大摇大摆地模样，演老虎的同学，要演出他的半信半疑，东张西望的神态，各种小动物要演出他们看到狐狸跟平时不一样时纳闷的神情，以及看到老虎后惊慌的状态。;一、看拼音写词语。 shí wù yǎn zhū yě zhū yé ye shén qì huó xiàn ;二、把下面词语补充完整，再选词填空。 摇（　　）摆（　　）　（　　）信（　　）疑 （　　）张（　　）望 （　　）摇（　　）摆 1.听了我的话，妈妈（　　　　　），非要亲自打电话向老师问个明白。 2.弟弟（　　　　　）地走上舞台，一点也不害怕。;三、把下面的句子写得更具体。 1.一只狐狸（　　　　）从老虎身边蹿过。 2.我捡起一条小鱼，（　　　　）把它扔回大海。 3.一只小老鼠在小猫的爪子下（　　　　）挣扎。 4.我