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高三年级语文学习方法 高三班级语文（复习方法） 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简洁使自己产 生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例 如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于 提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不 久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四特别钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁 都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松 神经的好方法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音 乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来 看数学或物理，实践证明，这样做非但简洁疲惫，而且效果也很差。后来 我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上 忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔 记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简 要的笔记即可。 （高三语文）备考学习方法 团按部就班。（语文学习）应留意基础，切忌好高务远，急于求成。每 天，能细致地练几十个字，每周能娴熟地背几首诗，细致地读几篇（文章）; 一个学期读几本名著，做几本（读书笔记），语文水平就会大有进步。 团熟读精思。就是要依据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密 结合起来，两者不行偏废。“熟读〃，要做至上三到〃：心到、眼到、口到。“精 思〃，要擅长质疑问难，最终解决问题。 回自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取， 变成自己的东西，做到读写结合。 回博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能 缺一■,又要有机结合。 国语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学 问，人情练达即文章。语文学习，假如只局限于课堂是学不好的。 联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例 如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如 酥，草色遥看近却无〃、“浅草才能没马蹄〃、“几处早莺争暖树，谁家新燕 啄春泥〃的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。 在学校里，语文学习主要表现为在老师的指导下对（语文教材）的学 习。对教材中的文章，老师有老师的理解，老师的理解来自于老师的学问 积累和生活（阅历），是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好， 都是一家之言。同学们可以有也应当有自己的理解，这理解之中融入了你 们自己的学问积累和生活阅历，是未成年人的理解，说不定你们自己的理 解会更好。 课堂上同学们假如敢于发表自己的看法，老师肯定很兴奋，因为他希 望与我们进行思想沟通，心灵的沟通和才智火花的碰撞。乐观参与课堂活 动既可以激活同学们的思维，还可以熬炼你们的多种实力。所以，同学们 应当多思索，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 培根说过：“习惯真是一种坚韧的力气，它可以主宰人生。〃所以养成 良好的学习习惯特别重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规 规则矩地写，课文要仔细致细地读，练习要踏踏实实地做，（作文）要认 细致真地完成;要专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定（学 习支配）、多读、多背、多思索、经常练笔、看报等。 第一，学会（快速阅读）。阅读技能并不是指能简洁地读，而是指在 阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的实力，是指能够依据文章的不 同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能 （做到这一点不简洁，但特别重要）。这就要求学生必需多读书，留意了解 不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读 速度，渐渐形成阅读技能。 其次，作好笔记。作笔记是一种与动（手相）结合的学习行为，有助 于对学问的理解和记忆，是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主要 有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所 讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介 绍）应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书复习笔记应留意做好学 问的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等, 理清学问结构和联系。须要特殊指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问 题的记录，便于集中处理。 高三语文备考复习方法 文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来 塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析 主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体学问运用方面的技巧, 二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生