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幼儿园教研活动的组织艺术演示文稿 当前第1页\共有37页\编于星期三\22点 优选幼儿园教研活动的组织艺术 当前第2页\共有37页\编于星期三\22点 何为“园本教研”？ 幼儿园教研工作是以幼儿园全体教师为主体,以提高幼儿园保教质量和教师素质为目的,以对保教工作中实际问题的研究为内容,以多种形式的教研活动为途径的幼儿园教育研究活动。 *是一种平等的、专业的、人格的对话， *是教师共享经验、交流思维、整合资源的专业化成长之路， *是教师学习专业理论的平台，实践课改精神的桥梁，专业技能成长的摇篮。 幼儿园应通过理论学习、课题研究、园本培训、教育实践研究等有效的教科研活动形式，让每位幼儿教师在学习、反思、实践中专业化素质不断得到有效的提高，真正成为儿童健康成长的促进者。 当前第3页\共有37页\编于星期三\22点 一、 当前教研工作存在的问题 1、缺乏对教师自身需要、经验与发展的关注。教研过程急功近利，只追求教育的表面效果，造成教研工作的短期效应。 2、缺乏对教研过程的研究。教研过程缺乏对教师内在研究动机和原有经验的调动；缺乏对如何使教师将新的教育理论内化为自身新的研究；缺乏对教师在教育经验实践中的尝试、运用并反思教育理论的足够支持。这些都是导致教研缺乏实效性的重要原因。 3、缺乏对教研方式的研究，造成教研支持不能满足教师主动学习和建构需求。 4、引领者的不足。 当前第