一年级语文下册《吃水不忘挖井人》说课稿范文.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 一年级语文下册《吃水不忘挖井人》说课稿 一年级语文下册《吃水不忘挖井人》说课稿范文 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说 课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的说 课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的一年级语文下 册《吃水不忘挖井人》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大 家有所帮助。 一、说教材 《吃水不忘挖井人》是S 版小学语文二年级上册的一篇课文，这 篇课文为我们讲述了伟大领袖同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水， 亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃水难的问题， 让我们深刻感悟到主席一心为人民服务 ，为民着想的好思想 ，好品质， 激发学生对革命先辈的崇敬之情。 二、说教学 目标 根据 《标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力 ，确定一 下教学 目标： （1 ）知识与能力目标： ①认识“主”、 “席”等12 个生字 ，会写 “士”、 “忘”等 8 个 生字。 ②正确 ，流利 ，并且有感情地朗读课文 （2 ）德育目标：初步懂得饮水思源的道理。 三、教学重难点 1、认识“主”、 “席”等12 个生字 ，会写 “士”、 “忘”等 8 个字。 2、能正确 ，流利地朗读课文，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之 情。 3、感悟 “吃水不忘挖井人”的含义 ，初步懂得饮水思源的道理。 四、说教学教法 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学 目标 ，我结合教材特点 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 和二年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点， 本堂课中主要采用以下几种方法： 1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通 过自读自悟，边读边想像，生生评读师生评读等多种方式让学生在读 中思考 ，在读中感悟 ，在读中想像。 2、情境教学法：有情有趣是教学。课伊始，我借助现代化的教学 手段，利用形象、生动的[视频]课件，用充满感染力的语言，扣住学生 的心弦，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，为 下文的学习奠定了情感基础。 3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间， 开始的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物 ， 言而有理 ，都给予认可与鼓励。让学生享受 跳一跳 ，可摘桃 的喜悦。 除了以上方法外 ，在本堂的教学中，还穿插了自主探究法、合作 学习法等。我力求学生在读中受到情感和熏陶 ，在语言实践中学习语 言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。 五、说教学课程 在教学过程 中，我将围绕教学 目标 ，紧扣新课标和教材 ，体现 “学生为主体，教师为主导 ，训练为主线”的教学思想，体现以读为 本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想。我将 从以下几个方面进行我的教学过程。 1、图片导入 ，激趣引入课文 同学们看过这幅图么？里面画的是什么？ 那碑里还有字呢！是什么字呀？ 看来同学们观察的真仔细！其实这幅图有一个非常难忘的故事呢！ 同学们 ，让我们一起来学习吧。