部编版《慢性子裁缝和急性子顾客》公开课教学设计6.pdfVIP

25、慢性子裁缝和急性子顾客 一、学习目标: 1.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息。 2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 3.体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成良好的性格。 二、教学重难点 借助表格复述故事。 三、 教学准备： 多媒体课件 四、 教学过程： （一）引入新课 1.同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师为大家带来一个急性子和慢性子的故事； 一天，一个急性子和一个慢性子去野餐，烤肉吃，慢性子对急性子说：我想和你 说件事，但又怕你着急。急性子对慢性子说：你说吧，我不会急的。慢性子刚要 说又咽了回去，说道：我还是怕你急，急性子说；你快说吧，我真的不会急，慢 性子说：你千万别急，这时候急性子突然闻到一股烧糊了的味道，低头看看自己 的衣服烧着了，都烧到屁.股了，急性子蹦跳着说：你怎么不早说？慢性子说： 你看你看，我没说你都急了，我说了，那还了得。 同学们，听了故事，你知道 故事写的哪些性格的人吗？ 那你是急性子还是慢性子呢？学生结合自己的性 格回答。 （二）初读课文，学习新课 1.这节课我们就学习25 课 《急性子裁缝和慢性子顾客》 2．板书课题，学生书空。齐读课题。 3．出示学习目标，找学生读。 4．出示字词，找学生朗读。 5．整体