《人民代表大会：国家权力机关》说课稿.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《人民代表大会：国家权力机关》说课稿 一、说教材的地位和作用 在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单 元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。本 框题的学习是为后一框题作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的局部，也是往年 高考的必考内容。（把这课的主要内容和结构说下） 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理 特征，我制定了以下三维目标： 1、知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；理解人民代表大 会的主要职权；理解人民代表的法律地位、权力和职责。 2、水平目标：增强收集材料水平，从报刊、书籍等渠道查阅收集相关人民 代表大会制度相关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习 的精神。 3、情感、态度与价值观 目标：培养合作学习的团队精神。 三、说教学的重、难点 教学重点：人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权 教学难点：人民代表大会 （这个应具体些，这课难点好像是人大代表的职责 和全国人大与地方人大在立法权的区别） 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从 教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践水平的重要学科。所以，在教学过程中， 不但要使学生 “知其然”，还要使学生 “知其所以然”。我们在以师生既为主体， 又为客体的原则下，表达获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生 真正的参与活动，而且在活动中得到理解和体验，产生践行的愿望。培养学生将 课堂教学和自己的行动结合起来，发展思辩水平，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望， 并且要培养学生以理论联系实际的水平，从而达到最正确的教学效果。同时也表 达了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段实行直观演示，激发学生的学习兴趣，活 跃课堂气氛，促动学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主 体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学水平、思维水平、 活动组织水平。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生实行集体和分组讨论，促 使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不会字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因 而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的 “学、答”向“学、 问”转变，从 “学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导 学生的学习方法和培养学生的学习水平方面主要采取以下方法：思考评价法、分 析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这个堂课的教学过程： 六、说教学过程（说下教学流程，如：由人大图片导入新课—学生探究和分 组讨论：如，人民是怎样行使国家权力？我国的国家机关是怎样构成的？ --教师 点评—小结）具体说下好点