散文诗《我的爸爸》 说课稿.docxVIP

散文诗《我的爸爸》说课稿 教材分析：有人说“父爱如山”，有人说“父爱似海”，父亲是 一棵树、一盏灯，父亲在孩子成长道路上有着不可或缺的作用。而现 实生活中，父亲一般承担着养家糊口的主要任务，与孩子接触、交流 的机会相对较少，情感也相对淡薄。其实，父亲也有其温柔的一面， 也渴望能有更多的时间与子女嬉戏。父爱教育在孩子一生的发展中起 着重要的作用，可以使孩子变得刚强、坚韧、开朗和有责任感。散文 诗《我的爸爸》采用排比句的方式，就将父子间的几个简单的亲子游 戏，用“我喜欢爸爸……，就像……一样”的句式展现出来，富有极 强的游戏性和浓郁的、温馨快乐的情感。让孩子在与父亲共同游戏的 过程中，欣赏、感受、自如地表达，尽情地游戏，幸福和快乐溢于言 表，并能让孩子进一步理解、体谅父亲的工作辛苦，大胆表达对父亲 的爱。设计意图：《3—6岁儿童学习和发展指南》中指出“幼儿的学 习是在生活、游戏及各种有益的实践活动中通过直接感知、行动和亲 身体验获得经验的过程。”为了让孩子们能更好的欣赏、理解、感受 散文诗，初步学习就像……一样”的句式，体验和爸爸在一起游戏 的快乐、甜蜜和安全感。我们在原教案的基础上，大胆地采用亲子课 的形式，邀请宝贝和爸爸来园一起游戏、活动。活动通过“原有经验 回忆，，__ 散文诗欣赏” —一 “理解感受”一一“游戏体验”一一 “创新拓展”等环节，层层推进，环环相扣，落实重点、突破难点。 各个环节，有了爸爸们的参与、鼓励、陪伴和引导，温馨的情境创设, 让孩子们在欣赏、感受、游戏中自如地表达，尽情地游戏，激发幼儿 的语言能力，体会浓郁的亲情关系，感受爸爸博大、宽厚、永恒的爱! 同时，与爸爸的亲情互动，让幼儿感受到了爸爸照顾家庭的辛苦，学 会了理解、体谅父亲，也让我们的爸爸感受到父亲的陪伴对孩子成长 的重要性。 活动目标： .欣赏散文诗，学说短句“就像……一样”，并尝试创编诗歌。 .感受和爸爸一起玩游戏，体验和爸爸在一起的快乐、甜蜜和 安全感。 活动重难点：刚刚升入中班不久的幼儿，他们稚嫩、腼腆，完整 表述语言的能力还不是很强。在欣赏中感受散文诗的趣味性，体验充 满温暖的亲子情感，并能乐意讲述画面内容，学习用短句就像…… 一样”来描述自己的爸爸，萌发对爸爸的情感，是本活动的重点，本 次活动的难点在于尝试利用句式来创编诗歌，因此让家长把宝宝和爸 爸游戏的情景用相机拍下来，利用图片帮助孩子们创编诗歌，解决本 次活动的难点。 活动准备：幼儿是通过环境、同伴或成人、材料的相互作用而获 得发展的，因此，获得准备必须与活动目标以及幼儿的能力、兴趣相 适应，为此我做了一下准备：1.《我的爸爸》PPT。2.邀请爸爸一 起来上课。 活动过程： 、谈话导入: 师：小朋友们，你和爸爸一起玩过游戏吗？是什么游戏？怎么玩 的？和爸爸一起游戏的感觉怎么样？（设计思路：回忆与爸爸一起游 戏的情境，调动幼儿的已有生活经验，激发欣赏诗歌的兴趣，为接下 来的诗歌欣赏做好经验迁移准备。） 二、欣赏、理解、感受散文诗。 .教师配乐朗诵散文诗《我的爸爸》。师：有个小朋友他也很 喜欢跟爸爸一起玩，而且他把跟爸爸一起玩的有趣的游戏编进了一首 散文诗里，诗歌的题目叫《我的爸爸》，我们一起来欣赏一下，听一 听他和他的爸爸在一起都玩了哪些有趣的游戏？有什么不一样的感 受呢？（设计思路：教师完整配乐朗诵诗歌，创设温馨、浓郁的情景, 让幼儿感受诗歌的完整性和温馨的氛围，初步感受诗歌中小男孩与爸 爸游戏的趣味性。） .理解散文诗句，初步学习就像……一样”的句式，体验亲 子游戏的趣味性，感受父子间的爱。师：你听到了什么？他们是怎么 玩的？和你的爸爸一起玩玩吧。（按幼儿的回答，逐句出示图片，逐 句理解诗句，按诗歌内容，可增加辅助提问：诗歌里是怎么说的？就 像什么一样？抱在爸爸的怀抱里感觉怎么样？爸爸打呼噜为什么不 能吵醒他？……）（设计思路：与爸爸一起说说，并且玩一玩诗歌中 的趣味游戏，能激发幼儿更好理解诗歌，积极学说诗歌中的短句“就 像……一样”。） .再次完整欣赏，鼓励幼儿边尝试朗诵、边玩，体验父子游戏 的快乐。师：那么好玩的散文诗，我们再来欣赏一下吧。一边看PPT 的提示一边和爸爸一起有感情的朗诵诗歌。（设计思路：再次欣赏散 文诗，让幼儿进一步感受诗歌浓郁的、温馨快乐的情感。同时，爸爸 与幼儿一起游戏、一起朗诵，让孩子们在欣赏、感受、游戏中自如地 表达，尽情地游戏，激发幼儿的语言能力，为后面父子间情感的交流 做好铺垫。） .学念儿歌是不是很想和爸爸也来玩一玩诗歌里的游戏啊？那 我们也来一边玩一边来朗诵诗歌，看看说好的最好谁朗诵的最好听。 三、创编诗歌。 师：跟爸爸在一起真好，除了诗歌里的游戏外，你还想跟爸爸玩 什么游戏呢？和爸爸们一起玩一玩，然后也把这些游戏编进散文诗 里，变成一首属于你