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六 年 级 英 语 上 册 教 案 Unit4ALet’slearn 教材版本：PEP 小学英语六年级上册第四单元 课题 Unit 4 I have a pen pal 备课时间 A Let’s learn Do a 内容 主备人 复备教师 survey 一、课程标准 能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。 能交流简单的个人信息。 能正确书写单词。 二、教材解析 本课时为第二课时，在上一节课，通过对笔友 Peter 的描述，学习了本单元的核心句型 What are Peter’s hobbies? He likes doing kung fu. 本课时 Peter 和张鹏进行网上聊天，呈现动词的分词形 式单词，学生可以尝试在语境中运用这些单词和相关句型来谈论兴趣爱好，并了解在描述自己 喜欢的爱好时，应使用动词的分词形式。 三、 目标预设 1. 能够听、说、读、写新授单词或短语以及他们的现在分词形式。 2. 能在实际情景中恰当运用句型 What are your hobbies?和 I like V-ing. 进行简单的问答。 四、重难点预设 重点：掌握词汇和短语的读音和词形。 突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。 难点：在实际情景中正确运用句型What are Peter’s hobbies? He/She likes ... 突破方法：熟练朗读，进行情景对话，突破难点。 五、评价设计 1. 用听音跟读、pair work, 游戏、书写等活动检测目标 1 的达成情况。 2. 小组合作在情境中利用已会的词汇 自创对话，检测目标 2 的达成情况。 六、教学设计 第 二 课时 教学环节 教学预设 第 2 页 第 3 页 一、热身/ 复习 （Warm-up/Revision ） 二、呈现新课 （Presentation ） 1. Do a survey: 小组活动，互相问答，填写书上表格。 What are your hobbies? I like V-ing. 2. Make a report 。选一人进行总结性陈述。 三、趣味操练 In our group, two students like dancing. One student likes （Practice ） singing. 3. 表扬鼓励陈述流利、语音语调好的组。 4. 打开 U4 A Let’s learn 课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂 学习情况。 四、小结 总结动词的分词形式后面加 ing 的规律。 （Summary ） 1. 写出下列动词的 ing 形式。 sing — read a book — ski — play basketball — 五、作业设计 swim — write an e-mail — have an art lesson —