人教版物理九年级全册第十三章内能第1节分子热运动导学案(带答案).pdfVIP

人教版物理九年级全册第十三章内能第 1 节分子热运动导学案 （带答 案） 学员编号： 年 级：初 三 课时数： 学员姓名： 辅导科目：物 理 学科教员： 授课主题 分子热运动和内能 教学目的 知道分子动实际的初步知识。 教学内容 一:课前知识引导 我们生活在物质世界中,我们的周围充溢着物质:水、空气、石头、金属、植物、植物等都是物质。 而关于物质是怎样构成的,这一新鲜课题,很早就有过种种猜想,有的主张万物之源是〝气〞,有的主张万 物之源是〝火〞。公元前 5 世纪墨子提出的物质的最小单位是〝端〞,公元前 4 世纪古希腊的德漠克利 特以为宇宙万物,是由大小和质量不同的,不可入的,运动不息的原子组成。尔后经过近 2021 年的探求,直 到 17 世纪末,才迷信地看法到物质是由分子组成的。 二:知识点梳理 一．分子热运动 -10 1.物质是由分子组成的,分子是构成物质的微粒,直径大约是 10 米。 2.分子永不停息地无规那么运动着。这种无规那么的运动叫做分子的热运动。 3.分子之间有间隙。 4.分子之间存在作用力,相互作用力有两种,即引力和斥力。 固体和液体能坚持一定的体积是由于分子之间的引力。 固体和液体不容易被紧缩是由于分子之间还存在斥力。 当固体和液体被紧缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。 当固体和液体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。 二．内能： 1.物体外部一切分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的内能。 2.影响物体内能大小的要素： ①温度：物体的内能跟物体的温度有关，同一个物体温度降低，内能增大;温度降低，内能减小。 ②质量：在物体的温度、资料、形状相反时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③资料：在温度、质量和形状相反时，物体的资料不同，物体的内能能够不同。 ④存在形状：在物体的温度、资料质量相反时，物体存在的形状不同时，物体的内能也能够不同。 重点：内能的多少不可测量。 3. 内能与机械能的区别： (1)机械能是微观的，是物体作为一个全体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 (2) 内能是微观的，是物体外部一切分子做无规那么运动的能的总和。内能大小与分子做无规那么 运动快慢及分子作用有关。这种无规那么运动是分子在物体内的运动，而不是物体的全体运动。 三、内能的改动： 1、内能改动的外部表现： (1)物体温度降低(降低)——物体内能增大(减小) 。 (2)物体存在形状改动(熔化、汽化、升华)——内能改动。 2 、改植物体内能的方法：做功和热传递。 A 、做功改植物体的内能： ① 做功可以改动内能： 对物体做功，物体内能会添加。 物体对外做功，物体内能会增加。 ②做功改植物体内能的实质：内能和其他方式的能的相互转化 ③假设仅经过做功改动内能，可以用做功多少度量内能的改动大小。(W=△E) B 、热传递可以改植物体的内能。 (1)热传递是热量从高温物体向高温物体或从同一物体的高温局部向高温局部传递的现象。 (2) 热传递的条件：物体之间有温度差，高温物体将能量向高温物体传递，直至各物体温度相反(即 到达热平衡) 。 (3) 热传递的方式是：传导、对流和辐射。 (4) 热传递改植物体内能的实质：热传递传递的是内能(热量)，而不 是温度。 热传递的实质是内能的转移。 (5) 热传递进程中：高温物体吸收热量，温度降低，内能添加; 高温物体放出热量，温度降低，内能增加。 (6)热量：热传递进程中，传递的能量的多少叫热量。 热量的单位：焦耳。