《赛马》教学设计.docx

小学音乐三年级上册 《赛马》教学设计 教学目标： 1、生疏民族乐器二胡，并了解二胡的外形、音色极其演奏特点。 2、通过赏识《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能区分各段所表达的音乐心情。 3、能用打击乐器简洁的表现乐曲。教学重点：分段倾听二胡独奏曲《赛马》 教学难点：了解乐曲构造，感受音乐心情。教学预备：多媒体，教学光盘等。 教学过程： 一、课导入 教师：同学们都知道，我国是一个由 56 个民族组建起来的大家庭，那谁来告知教师都有哪些少数民族呢? 学生：、藏族、回族、傣族…… 翻开幻灯片…… 教师：现在请同学们来听听以下的歌曲分别是哪个少数民族的。学生：《掀起你的盖头来》疆 《北京的金山上》藏族 《草原赞歌》蒙古族 教师：在这三个我们比较生疏的民族中，哪个民族是最擅长骑马的民族呢? 学生：蒙古 教师：同学们对蒙古族的了解有多少呢？ 学生：…… 教师：大家都说的很好，那下面随着教师来一起了解一下吧。(翻开幻灯片) 二、探究知 〔一〕［赏识音乐 1：草原风情，音乐：《秀丽的草原我的家》］ 1、师：同学们，你们看到了什么？听到了什么？〔秀丽的蒙古草原、风景……〕多少年来这首秀丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了宽广的大草原上。迷人的草原风光和布满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返…… 2、指导学生从图上生疏蒙古族及其生活的地方。 师：你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗？它在我国的东