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第五单元认识方程
第六课时解方程（等式性质二）
【知识目标】
1.经过天平游戏，研究等式两边都乘一个数或除以一个不为
0的数，等式仍旧建立的性
质。（重点）
利用研究发现的等式性质（二）解简单的方程。（难点）
知识链接】
解方程。
x+14=5785-x=42
【合作研究】
察看教材主题图，你发现了什么？我发现了：
2.
等式的（
）都（
）一个数或除以一个（
）的数，等式仍旧（
）。
注意：
除以一个一定是不为0的数。由于0作除数没存心义。
【自主试试】
下边的解法对吗？
x=36
x-23=23
3
解：
x
x
=36÷3
-23+23=23-23
x=0
x=12
小组议论：解方程要注意什么？
【精重点拨】
解方程。
x÷7=554÷y=9
【思路剖析】
解这种方程时，仍是先看看未知数在等式中所表示的量，而后依据等量关系得出答案。（1）x÷7=5中的x在这个等式中是被除数，依据被除数=商×除数，获得x=5×7，进而获得答案x=35。（2）54÷y=9中的y在这个等式中是除数，依据除数=被除数÷商，获得y=54÷9，进而
获得答案y=6.b5E2RGbCAP
【方法宝典】
解方程时，第一要判断未知数在等式中所表示的量，而后依据等量关系得出答案。因数=积÷另一个因数；被除数=商×除数；除数=被除数÷商。p1EanqFDPw
提示：假如在解决实质问题时，出现了单位名称，在写方程的时候，两边的单位名称可同时约去，不用写。
【当堂检测】
一、填空等量关系式。
加数=（
）-
（
）
因数=（
）÷（
）
除数=（
）÷（
）
被除数=（
）×（
）
减数=（
）-（
）被减数=（
）+（
）
二、解方程。
5x=30
63
÷y=7
m
÷8=64
三、一个正方形的周长是36米，边长是多少米？（用方程解）
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