【教案】探索勾股定理教案北师大版数学八年级上册.docxVIP

PAGE PAGE 6 1.1 探索勾股定理 一、情境导入 2002年世界数学家大会在我国北京召开，课件显示的是本届世界数学家大会的会标．会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图案来作为与“外星人”联系的信号．今天我们就来一同探索勾股定理． 二、探究新知 1、探究直角三角形三边长度的平方的关系． C C A A B B C C A A B B 设小正方形的面积为单位面积，你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？ A的面积 (单位面积) B的面积 (单位面积) C的面积 (单位面积) 关系 左图 右图 2、归纳发现： 以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的 ，等于以斜边为边长的大正方形的 ． 3、探索勾股定理． 由刚才归纳发现的结论，我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？ (1)观察下面两幅图： (2)填表： A的面积 (单位面积) B的面积 (单位面积) C的面积 (单位面积) 关系 左图 右图 (3)你是怎样得到左图中正方形C的面积的？与同伴交流． 方法一： 如图1，将正方形C分割为四个完全相等的直角三角形和一个小正方形 SC＝ 方法二： 如图2，在正方形C外补四个完全相等的直角三角形，形成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面积 SC＝ (4)分析填入表中的数据，你发现了什么？ 通过分析数据，归纳发现： 以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积． 4．表述勾股定理． (1)你能用直角三角形的三边长a，b，c来表示上图中正方形的面积吗？ 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么 。 数学小史：我国是最早了解勾股定理的国家之一，中国古代把直角三角形中较短的直角边称为 ，较长的直角边称为 ，斜边称为 ，“勾股定理”因此而得名．(在西方文献中又称为毕达哥拉斯定理) 补充 c2=a2+b2 a2 c= a= b= 三、当堂训练 1. 直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，则下列关于a，b，c三边的关系式不正确的是（　　） A. b2=c2﹣a2 B. a2=c2﹣b2 C. b2=a2﹣c2 D. c2=a2+b2 2. 一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是（　　） A. 斜边长为5 B. 三角形的周长为25 C. 斜边长为25 D. 三角形的面积为20 3. 在Rt△ABC中，斜边长BC=3，AB2+AC2+BC2的值为（　　） A. 18 B. 9 C. 6 D. 无法计算 4. 在Rt△ABC中，∠C=90°，若AC=5，BC=12，则AB的长为（　　） A 5 B. 12 C. 13 D. 15 5. 在Rt△ABC中，∠B=90°，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C的对边，且a=12，b=13，则c的值为______． 6. 甲船以15海里/时的速度离开港口向北航行，乙船同时以20海里/时的速度离开港口向东航行，则它们离开港口2小时后相距______海里． 7. 如果直角三角形的斜边与一条直角边分别是15cm和12cm，那么这个直角三角形的面积是______． 8. 等腰△ABC中，AB=AC=10cm，BC=12cm，则BC边上的高是_______cm． 9. 如图，你能计算出直角三角形中未知边长吗？ 1.2 验证勾股定理 一、验证勾股定理 分别以直角三角形的三条边的长度为边长向外作正方形,你能利用这个图说明勾股定理的正确性吗?你是如何做的?与同伴进行交流. 方法: 进行验证. 方法一： 如图1，在大正方形的四周补上四个边长为a,b,c的直角三角形， 补成一个大正方形ABCD，请同学们将大正方形ABCD的面积通过 两种方法用a,b,c的关系式表示出来,对比一下，有什么发现. SABCD＝ SABCD＝ 发现： 方法二： 如图2，将正方形切割为四个直角三角形，以及一个小正方形ABCD， 请同学们将小正方形ABCD的面积通过两种