【教案】+同底数幂的除法++教学设计+北师大版七年级数学下册++.docxVIP

公开课教案 单位 时间 2022.5. 执教者 课题 同底数幂的除法 班级 2.2 知识技能 同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变 ，指数相减。 非零数的0次幂规定：任何不等于0的数的0 次幂都等于1 教学思考 通过同底数幂的除法的学习，进一步提高观察，归纳等能力，增强思维的条理性及语言表达能力。 解决问题 让学生自己发现问题，提出问题，最终解决问题，体会解决问题时合作的重要性。 情感态度 在探究过程中，敢于发表自己的见解，同时尊重他人观点，能从中获益。 教学重点 利用同底数幂的除法进行计算 教学难点 零指数幂的意义 教学方法 直观教学法，总结归纳法，练习法 教学手段 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 问题引入 激发兴趣 引导自学 发现问题 例题讲解， 引导学生 合作探究 一种数码照片的文件大小是 K,一个存储量为 M(1M= K)的移动存储器能存储多少张这 样的数码照片？说说你是怎样做的？ 通过设置问题，鼓励学生积极思考，给学生充分的探索时间，将探索的新知系统化，培养学生有条理的思考问题的能力及语言表达能力。 当堂训练 巩固提高 反思总结 质疑求学 练习 （1）10÷10 （2）÷ （3）（-3）÷（-3） ÷= (≠0,m,n 都是正整数，且m n ) 注意：(m-n)= (n-m) a= 1 (a≠0) 任何不等于0的数的0次幂都等于1 发放练习题，指导学生完成 学生总结，教师补充 进一步利用同底数幂的除法 巩固本节课所学知识，培养学生逆向思维能力及时反思总结，便于学生将数学知识系统化，同时从能力，情感态度等方面关注学生 布置作业 教科书第2题 板书设计 同底数幂的除法 （1）÷= (≠0,m,n 都是正整数，且m n ) （2） a= 1 (a≠0) 清晰明了 重点突出