中学心育课教学设计---做更好的自己.docx

中学心育课教学设计---做更好的自己 教学目的: 1.情感态度价值观：培养学生接纳自己、欣赏自己的心态，确立做更好的自己的积极向上的人生态度。 2.知识与技能： （1）知道为什么要做更好的自己； （2）掌握做更好的自己的要求； （3）提升学生的分析能力、合作能力、观察能力。 教学重难点: 怎样做更好的自己 教学内容: 1.认识自己：每个人都是独一无二的，都是不完美的（为什么） 2.怎样做更好的自己？ （1）培养良好的心态——接纳自己、欣赏自己 （2）方法与途径：扬长避短、改正缺点、激发潜能 （3）具体行动：从小事做起 教学过程: 一、游戏导入 同学们，我们先来做一个热身游戏： 提问1：猜一猜，你知道1分钟能鼓多少次掌吗？（说后——写在旁边） 接下来我们就一起来尝试一下吧，注意：一定要用尽你的洪荒之力，调整好姿势，准备——计时开始。 提问2：时间到！你鼓了多少次掌呢？ 其实老师告诉大家一个小秘密，我们刚刚只用了30S的时间。那你1分钟的鼓掌次数应该远远不止于此。 提问3：和你猜想的数据对比一下，发现了什么？ （学生回答） 师：从一个小游戏当中我们尚且都不能很好的、完全的认识自己，在生活当中也是如此。其实我们每个人都是一个巨大的金矿，都有巨大的潜能，我们是可以做更好的自己（展示PPT），今天，我们就一起来探讨这个话题。 板书：3.2 做更好的自己 过渡：你，有偶像吗？你的偶像是谁？今天我们邀请到三位奥运偶像。提到里约奥运，你想到了谁？ 二、奥运偶像 （一） 奥运偶像——认识自己 1. 菲尔普斯 材料：有这样的一位传奇人物：他16岁打破世界记录，（停顿，渲染气氛），19岁获得6枚奥运金牌，而后酒驾被刑拘19个月。猜出他是谁了吗？（继续）出狱后重新调整，在北京奥运会、伦敦奥运会上创造了12块金牌的历史佳绩，而后又陷入吸毒、酒驾、自杀的困境，最后他依然重新认识自己、接纳自己，在里约奥运会游泳项目再创5金1银的佳绩。他是谁呢？ 学生回答：菲尔普斯 提问：他的跌倒到成功告诉我们什么？ （学生回答：不抛弃不放弃，坚持，警醒我们把控好自己，） 师:他即便跌倒也没有放弃自己，而是通过重新认识自己，让自己再一次站上了领奖台。 我们在前行的道路上，需要不断认识自己才能做更好的自己的。 知人者智，自知者明。就让我们通过一个活动来认识一下自己吧！ 2.给自己打个分 规则：（1）为自己打个总分：请从以下3个方面10个小项为自己打分，每项满分为10分，总分为100分，每项打分加起来为总分。 外在：长相、身高、体型 内在：性格、心态、生活学习习惯 群体关系：同学关系、学习成绩、特长、对家里、班级的贡献 （提前将打分卡发给学生） 师：请同学们看到自己的打分卡，先逐项打分，加起来即是总分。 （学生安静的写，教师寻看） 多数同学开始完成，请同学们找出最高分项目，并写出理由，发现自己的美。 PPT展示——发现你的美：分享你的总分、最高分项目及原因 引导：欣赏自己的美是一种自信，勇敢地来分享吧！ （学生分享：低分——需要进步、多看到自己的优点；高分——看到了自己的独特，也应注意看到自己的缺点） 师：我们每个人身上都有闪光点，都是独一无二的。因此，我们是可以做更好的自己。 PPT展示——观察你的各项打分与满分之间的差距，你发现了什么？ （学生回答——差距大，差距代表了不完美，也代表了是可以进步的地方） 师：我们每个人都是不完美的，都有巨大的潜能。因此，我们是可以做更好的自己的。 （口述：这就是我们为什么能做更好的自己） 板书：一撇长，一捺短，写个“人”字 过渡：金无足赤，人无完人！我们应该怎么正确去对待生活中的不完美的。 （二）奥运偶像——接纳自己、欣赏自己 提问：不完美可以改变吗？是不是所有的不完美都可以改变？哪些不能改变？哪些可以改变？——无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的完美，因此做更好的自己首先要培养良好的心态：接纳自己和欣赏自己。 展示知识点——怎样做更好的自己？ ①培养良好的心态 说到接纳自己、欣赏自己，我就想到里约奥运红遍大江南北的游泳运动员的表情包，她是谁呢？ 1. 傅园慧 播放视频：采访傅园慧视频 过渡：法国著名雕刻家罗丹说过：生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛 提问：傅园慧美吗？为什么？ （学生回答：不美——长相，身材都不是特别美；美——心灵、心态、乐观、开朗） 师：她的一个惊讶表情、一句用尽洪荒之力、一声满意的尖叫，都充分表现出这就是接纳自己。接纳自己就是接纳自己的全部 ——包括哪些方面呢？（提示：看书学生说） 正如傅园慧的美，接纳自己还需要——（看书——学生说） PPT展示——接纳自己： ①包括优点和不完美、身材相貌、现在和过去