人教部编版五年级下册语文课件-第六单元 语文园地六.第一课时.pptxVIP

语文园地统编版 ·五年级下册教学目标 1.学会通过了解人物的思维过程来加深对课文的理解，并与同学交流，学会倾听与分享。（重点） 2.学习词句段运用。（难点） 3.积累更多的古诗词。 （重点）第一课时课时目标 1.学会通过了解人物的思维过程来加深对课文内容的理解。（重点） 2.学习词句段运用。（难点）交流平台 学习本单元学的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。交流平台 1.回忆课文《田忌赛马》，谁来说说孙膑制定赛马计策时的思维过程是怎样的？ 2.回忆课文《跳水》，推测一下船长救人时的思维过程是怎样的。 学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有更换马的出场顺序，用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。 学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上，如果让他往回走，再从桅杆爬下来，一紧张随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。从常理来看，孩子是没有勇气往下跳的，正好船长手里拿着枪，所以最好的办法就是用枪逼迫孩子跳下海，毕竟水手们可以马上把他救起来。交流平台 生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。 遇到困难—当时的条件—适宜的对策—解决问题。词句段运用1.读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚.坚固.弗能应.应答.道旁李.道路.问其故.缘故.冀复得兔.重复.守株待兔.守卫.词句段运用我发现…… 加点字的意思都是一样的。词句段运用2.读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮起来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。·· ···· ···· ···（2）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。·· ··· ···· ···· ···· ···通过关于时间的夸张的手法突出人物心理感受。词句段运用3.学习词句段第三部分。 叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。（1）把用词不准确的地方改准确。（2）把意思改清楚。（3）把语序改正确。（4）把啰唆的词句删去。（5）把缺失的词句补上。（6）改正错别字和使用不当的标点符号。板书设计语文园地了解人物思维过程，加深课文理解写作：真实、通顺、流畅课时作业一、以下说法错误的是（ ）A.“吾盾之坚”的“坚”是坚固的意思。B.“温故而知新”的“故”是原因的意思。C.“弗能应”和“应答”中的“应”意思一样。D.“道旁李”的“道”是道路的意思。B今天的你们很棒哟！明天继续加油！！You made my day!我们，还在路上……古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。