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称赞课堂教学反思 赞扬课堂教学反思1 爱听好话，这是人们的正常心理。在我们生活工作中，我们都期望受到别人的赞扬，得到别人的确定。  擅长发觉别人优点的人，往往擅长赞扬别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的确定。相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。  你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。〞小刺猬说：“你的赞扬消除了我一天的疲惫!〞看来，只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。  在课的最终我们有一个“实践活动〞自己选一名同学，夸夸他的优点或通过他人的一声夸奖有什么转变。学生们纷纷举手发言，徐鑫浩说：有一次，我在跳绳的时候，跳的特别慢(因为不会跳)，是张熙佳的一声鼓舞徐鑫浩加油，增加了我的自信念，渐渐的跳的越来越好了。徐鑫蕊说：我的画画的还算可以，在美术组长的夸奖下画的越来越棒，多次受到美术老师的表扬。王帅站起来说：我特殊怕长跳绳，总觉得怕长绳打到自己的身上，所以不敢跳，是老师的多次鼓舞我才有了士气跳过了第一次，渐渐的两次、三次……。  是的，老师在学生的心中是何等神圣啊!当学生获得胜利或者取得进步的时候，不要说赞扬，就是一个笑容，一个眼神，一次心切的抚摸，或许都能让学生心中涌起一阵暖和，留下一段美妙的回忆。