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最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务 1 试题及答案 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 形考任务一 一、名词解释（共 10 道试题，共 30 分。） 题目 1 基因的显形效应 基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。 题目 2 遗传 遗传是指亲代将基因传递给子代（后代）的现象。 题目 3 环境 环境是指能引起个体反应的外部刺激之总称。 题目 4 认知 认知是心理学的术语，指的是我们日常说的“认识”。 题目 5 图式 图式是指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。 题目 6 平衡 平衡概念有二含义:一是为适应环境,同化与顺应一个也不能少;二是大部分的适应既包括同化又包 括顺应。 题目 7 最近发展区 最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他经过成人或教师的点拨而能达到的水平之 间的区域。 题目 8 同化与顺应 同化是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去 ，同化没有使图式的结构发生变化，只是 维持着原有的图式。顺 应是指当儿童改变行为方式而适应了一种新情境。 题目 9 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 依恋 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 依恋在心理学上可定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。 题目 10 儿童的社会化 儿童社会化是指成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的普通方式行为，就是要求儿童随 着年龄的增长而越来越 像他所在那个文化里的成人那样行为。 二、简答题（共 6 道试题，共 30 分。） 题目 11 请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。 答：基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能，当等位基因由显性和隐 性基因组成时，总 归表现出显性基因的作用、影响或效果。这告诉我们对一个个体来说，遗传既可以 造成相似性，也会造成差异性。比如 对有些人来说，父母都不色盲 ，子女也不色盲,这是相似性的表现; 对有些人来说，虽然父母都不色盲 ，但是由于父母都带 有色盲的隐性基因，因此有可能遗传给子女,造 成子女色盲 ，这就不像父母了。此外还可以造成同胞之间的相似和差异, 比如在多子女家庭里，可能其 他孩子都不色盲 ，唯有一个例外。值得注意的是:这里说的差异,表现为 “截然不同的两种 表现” ，就如 不色盲和色盲。 题目 12 简述布鲁纳关于“学科基本结构”的思想。 答：布鲁纳的 “关于学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。 布鲁纳认为学生理解了学科的基本结构 ，就更善于进行探索了 ，而只有在探索性学习中 ，才能更真 切地体味到学科基本 结构的好处。因此布鲁纳主张通过探索性学习来发展学生的认知能力。 题目 13 简述维果茨基关于“内化”的思想。 答：维果茨基强调社会文化以及社会交互作用对儿童认知发展的重要，他认为发展大部分是 “由 外向内”的过程, 也就是 “内化”。这里所谓“由外” ，即个体从情境中吸取知识 ，这既包括儿童 自发 的活动 ，也包括系统的教学;而所谓“向 内 ，不单单是指把比如知识学到自己“心里”来,而且更指一 种“内 （部 ）化”的过程和结果。内化的过程很复杂 ，但是 它的结果却相当明白 ，就是对学到的特定 知识形成概念。 题目 14 请写出不安全型依恋的两种不良的发展。 答：一是作出 自卑的解释 ，结果心灰意冷:他们很容易作出 “我是讨人嫌的”、 “我是一棵路边草” 之类的解释。这 样的 自我评价可能浇灭孩子的内心的愿望星火,正所谓“哀莫大于心死”。二是表现为 妒忌、敌视、甚至攻击性行为: 有的儿童把内心的愿望星火燃烧到另外一路上去 ，表现出敌视和和妒忌, 甚至故意捣乱 ，直至采取言语攻击、身体攻击的 问题行为。 题目 15 简述联合游戏与合作游戏的相同与差异。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 答：联合游戏与合作游戏有相