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绿野仙踪读书课教学设计 《绿野仙踪》读书课教学设计 一、导入 师：高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。本学期咱们的朋友是谁啊？ 生：《绿野仙踪》 二、了解读书情况 师：这本书我们已经读了两个月了，大家感觉自己读的好不好啊？老师可要考考你们了！ 1、亨利叔叔的家在（?? ）?????? 2、龙卷风把小木屋卷了起来，小木屋里有谁？ 3、路上碰到虎头熊时，谁先想到砍树搭桥的主意？ 4、是谁救了被罂粟花毒昏迷的狮子？ 5、在翡翠城里所有的东西看上去全是（??? ）色的 6、西方恶女巫最先派出（? ）去杀死多萝茜她们 7、西方恶女巫最怕（?? ） 8、奥兹，伟大的奥兹，可怕的奥兹，实际上是个（? ） 9、在多萝茜、稻草人、狮子和铁皮人四人中，谁的愿望奥兹没办法去完成？ 四、整体感知文章内容 通过阅读这个故事，你们觉得这是一段（ ）的旅行呢？生自由说 师：不论旅途中，是艰是险是苦是乐，几个主人公从没想过退缩，我们要学习他们这种为了理想坚持不懈的精神。 师：经过旅行之后，几个主人公都实现了自己的梦想了吗？真的是奥玆大王帮他们实现了愿望吗？在文中找出理由用笔画下来。指名读。 师：没错，真正帮助他们的是他们自己！让我们再次走进那个最动人心弦的《绝处逢生》故事之中，感受他们的变化。 诵读故事。你发现他们的变化了吗？ 师：一次次的磨难让