纸笔测验编制程序.pptVIP

第一页，共三十九页，2022年，8月28日 第一節 擬定編製計畫及遴選命題者 第二页，共三十九页，2022年，8月28日 一、測驗編製計畫應包含的要素 A. 外在環境因素 1. 測驗目的 測驗是要用來評鑑成就？篩選？安置？或診斷？ 2. 測驗對象 受測者是幾年級學生？是正常或特殊學生？ 3. 測驗時間 是十分鐘的隨堂考試？是一節課的期終考、期末考？或是九十分鐘一節的考試？ 4. 施測方式 施測時是個別實施？班級實施？或全校同年級同時間實施？或是大規模的入學考試？ 第三页，共三十九页，2022年，8月28日 B. 內在測驗屬性 1. 測驗內容 試題取材是來自國文、自然、社會、或音樂？範圍又如何？ 2. 題型及其數量分配 是非、選擇、填充、重組、配合、簡答？各佔多少題？ 3. 試題的心理計量特質 概念上的重要性為主？試題鑑別度為主？ 4. 審查及篩選試題的方法 審查標準？審查人員？預試與試題分析？篩選標準？ 5. 版面設計及印製 紙張大小？兩欄或一欄？單面或雙面？需要的清晰度？字體大小與字型變化？ 6. 試題/測驗的計分方法 人工/機械？主觀/客觀？猜測矯正/不矯正？ 7. 整個測驗的理想計量特質 高信度？高預測效度？對哪種程度的人有高鑑別力？ 第四页，共三十九页，2022年，8月28日 二、命題者應具備之特質 充分瞭解教學目標及教材。 充分瞭解學生能力及經驗。 精確流暢的文字表達能力。 充分瞭解題型及命題原則。 研究的精神及堅忍性格。 開放的心胸及創造能力。 第五页，共三十九页，2022年，8月28日 第二節 決定取材範圍及命題架構 第六页，共三十九页，2022年，8月28日 一、試題取材範圍的決定 1. 測驗的目的 2. 作答時間 第七页，共三十九页，2022年，8月28日 二、列舉行為目標 第八页，共三十九页，2022年，8月28日 三、內容領域--認知歷程矩陣（雙向細目表） 第九页，共三十九页，2022年，8月28日 四、試題形式--認知歷程矩陣 表 5-3 數學科命題試題形式--認知歷程矩陣 概念理解 程序知識 問題解決 合 計 語文敘述 20% 20% 10% 50% 數字符號 12% 12% 6% 30% 圖表數據 8% 8% 4% 20% 合 計 40% 40% 20% 100% 第十页，共三十九页，2022年，8月28日 第三節 決定題型及編擬試題 第十一页，共三十九页，2022年，8月28日 一、題型的種類及特徵 表 5-4 各種題型的優缺點比較一覽表 第十二页，共三十九页，2022年，8月28日 二、一般性的命題原則 除了語文測驗外，要盡可能降低字彙的難度及句子的複雜度。 文字要精簡，以便減少試卷篇幅及閱讀所需時間。 所提的問題要清楚明確，沒有第二種解釋。 要確定每一試題所考的是內容領域裡的重要概念，而非旁枝細節。 同類型的試題中，各題的格式、語法要前後一致。 取材時要避免偏袒某類受試者，以確保測驗的公平性。 第十三页，共三十九页，2022年，8月28日 撰寫題目時要隨時參考各種題型的命題原則。 要比實際需要量多擬百分之五十的題目，以備檢查、比較後淘汰。 客觀計分的試題，一定要備有各專家都能同意的正確答案或最佳答案。 寫好後過幾天，再自己檢查一次，或請同事檢查，以避免個人的盲點。 第十四页，共三十九页，2022年，8月28日 第四節 選擇及排列試題 第十五页，共三十九页，2022年，8月28日 一、評鑑試題 A. 經驗判斷法 B. 實證研究法 第十六页，共三十九页，2022年，8月28日 A. 經驗判斷法 1. 答案的正確性 2. 題意的明晰性 3. 試題的難易度 4. 內容的重要性 5. 試題偏差 6. 與測驗計畫的符合性 7. 與課程的關連性 8. 與教學的關連性 第十七页，共三十九页，2022年，8月28日 表 5-6 評鑑試題偏差的檢核表 1.題目中沒有對於次級團體的攻擊性的內容。 2.題目中沒有對於次級團體的攻擊性的用詞用字。 3.題目中沒有次級團體可能不熟悉的活動或情境。 4.題目中沒有對於次級團體的刻版印象。 5.題目中沒有會助長對次級團體刻板印象的內容。 6.題目中沒有不必要的艱澀字詞或複雜的句型結構。 7.題目的格式應該是任何次級團體所熟悉的。 8.題目的內容應該是任何次級團體所熟悉的。 9.解答題目所需要的技巧應該是任何次級團體所熟悉的。 10.提供題目訊息的方式不會使次級團體成員覺得難堪或困惑。 第十八页，共三十九页，2022年，8月28日 B. 實證研究法 1. 預試 a. 以試用題目進行正式測驗 b. 將預試題目夾藏在正式測驗中 c. 事先單獨舉行的預試 2. 預試考生樣本 3. 預試試題