大学英语课程题库建设思路探究.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 大学英语课程题库建设思路探究 摘 要：本文从大学英语题库建设的必要性、意义、测试内容题型等进行探讨，使其 更好地服务于大学英语教学。 关键词：大学英语题库建设; 必要性; 测试内容 随着全球化经济的迅速发展，社会对大学生的英语能力要求越来越高，为此国家教育 部对我国高校的英语教学从各个方面提出了新的要求。大学英语课程教学也经历了一轮又 一轮的改革，这种改革不仅包括教学方法、手段、模式的改革，还包括评价体系的改革。 一、大学英语课程题库建设的必要性 目前，各大高校均开设有大学英语基础课这门必修课程，如大学英语I、大学英语 II，甚至大学英语 III 等，修读该门课程的学生人数多，规模大，考试质量关注度高。因 此对该门课程测试命题的要求也要比其他英语课程的要求更高，建立该门课程的题库系统 十分必要。 首先，建设大学英语试题库能顺应技术发展与教育测量理论发展的大趋势。题库建 设的优势是传统人工命题无法比拟的。它能为一些经常举行的大规模考试储存试题，以确 保考试的质量。虽多年来一直在研究讨论大学英语基础课程的题库建设问题，但其建设仍 然比较落后。大多数院校，包括我校，仍然采用传统人工命题方式对大学英语课程进行测 试，造成的结果就是考试质量不高，客观真实性，信度、效度均大打折扣，因此认可度偏 低。针对这种建设落后状况，大学英语基础课程的测试应顺应时代发展的潮流，开发建设 科学合理、高效实用的题库系统。 其次，大学英语课程题库建设符合课程教学与测试的内在要求。课程测试与水平测 试不同，它的目的是检查学生学完指定课程后的情况。这类考试受制于其培养计划和 目标， 命题需紧扣教学大纲、根据所用教材进行命题，当然这也符合测试学理论。教材的容量一 般比较丰富，若要考点全面、考察深度稳定、难易度合理，建设课程题库是有力的保障。 二、大学英语课程题库建设对大学生英语学习的意义 影响大学生英语学习的因素包括宏观和微观，从宏观上包括听、说、读、写、译五 个方面，从微观上基本又采取了教考不分离的方式，即任课教师所命试题包括课本内试题 和课外试题两部分，涉及到学生基础认知的题目基本上都来自于课本原题，毫无变动，所 以大部分学生靠死背答案的方式就能完成考试，而且还能得高分。这样不但无法体现出试 卷的信度和效度，也无法真正引起学生对英语学习的兴趣。 建立试题库是大学英语课程 资源建设的一个重要部分，它与教师的教、学生的学是密不可分、相辅相成的。因此，把 大学英语试题库纳入大学英语教学的课程资源之中，必然会对教师的教学产生积极的影响， 使教师在制定和实施教学计划时，更加贴近大纲却不单一受到课本的限制;对学生的学习 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 也能产生积极的影响，激励学生认真学习，主动自主学习，灵活运用所学知识，而不再是 通过死背答案来完成考试。 三、大学英语课程题库建设的原则 大学英语题库建设需要遵循以下几个原则。第一是具有完整性。从类型上划分，英 语试题可包括听力理解题、词汇辨义题、语法结构题、阅读理解题、翻译题及作文题等。 一套科学的英语试题，重要的是应确保在科学理论的指导下每一种题型应包含学生应该掌 握的所有语言知识点，而且出题形式应丰富多样。所以，题库试题应是题目类型完整，同 时兼顾丰富性和多样性。第二是具有提高性。任课教师制定试题，不应完全按照课本的内 容来选定，试题难度和广度应略高于课本。如果还是像传统的期末试卷那样紧扣课本，照 搬原题，这不但会误导学生英语学习的方向，不能测试出学生真正的英语水平，而且对课 堂教学也没有任何帮助和提高。 第三是具有针对性。大学英语题库建设应针对一个阶段